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        1. 【題目】如圖1,點為線段上任意一點(不與點重合),分別以為一腰在的同側(cè)作等腰,,,連接于點,連接于點,交于點,連接.

          線段的數(shù)量關(guān)系為 ;請直接寫出 ;

          繞點旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置,其他條件不變,探究線段的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;求出此時的度數(shù);

          的條件下求證:.

          【答案】(1) ;(2) ,,理由見解析;(3)見解析

          【解析】

          1)只要證明ACE≌△DCB,即可解決問題;

          2)只要證明ACE≌△DCB,即可解決問題;

          3)如圖2-1中,分別過CCHAE,垂足為H,過點CCGBD,垂足為G,利用面積法證明CG=CH,再利用角平分線的判定定理證明∠DPC=EPC即可解決問題;

          如圖1中,

          ∵∠ACD=BCE,

          ∴∠ACD+DCE=BCE+DCE,

          ∴∠ACE=DCB

          又∵CA=CD,CE=CB,

          ∴△ACE≌△DCB

          AE=BD,∴CAE=CDB,

          ∵∠AMC=DMP

          ∴∠APD=ACD=30°,

          故答案為AE=BD30°

          如圖2中,結(jié)論:,.

          理由:∵∠ACD=BCE,

          ∴∠ACD+DCE=BCE+DCE

          ∴∠ACE=DCB,

          又∵CA=CD,CE=CB,

          ∴△ACE≌△DCB

          AE=BD,∴CAE=CDB,

          ∵∠AMP=DMC

          ∴∠APD=ACD=30°

          證明:如圖2-1中,分別過,過點,

          ∵△ACE≌△DCB

          AE=BD,

          SACE=SDCB(全等三角形的面積相等),

          CH=CG,

          ∴∠DPC=EPC(角平分線的性質(zhì)定理的逆定理),

          ∵∠APD=BPE,

          ∴∠APC=BPC

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】學校某社團為了調(diào)查同學們上學時所使用交通工具的情況,隨機抽取了部分同學進行調(diào)查,要求調(diào)查者從“:公交車”“:家庭汽車”“:地鐵”“:自行車”“:其他”五個選項中選擇最常用的一項,將所有調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如圖所示的不完整條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,請結(jié)合統(tǒng)計圖解答下列問題:

          1)表示組的扇形統(tǒng)計圖所對應(yīng)的圓心角是________度,補全條形統(tǒng)計圖;

          2)若社團想從組的甲、乙,丙、丁四人中隨機選擇兩人,了解他們使用的電動車品牌情況,請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中乙的概率.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】【發(fā)現(xiàn)證明】

          如圖1,點EF分別在正方形ABCD的邊BC,CD上,∠EAF=45°,試判斷BEEFFD之間的數(shù)量關(guān)系.

          小聰把ABE繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)90°ADG,通過證明AEF≌△AGF;從而發(fā)現(xiàn)并證明了EF=BE+FD

          【類比引申】

          1)如圖2,點E、F分別在正方形ABCD的邊CBCD的延長線上,∠EAF=45°,連接EF,請根據(jù)小聰?shù)陌l(fā)現(xiàn)給你的啟示寫出EF、BEDF之間的數(shù)量關(guān)系,并證明;

          【聯(lián)想拓展】

          2)如圖3,如圖,∠BAC=90°AB=AC,點EF在邊BC上,且∠EAF=45°,若BE=3,EF=5,求CF的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖1,將兩個完全相同的三角形紙片ABCDEC重合放置,其中∠C=90°,B=E=30°.

          (1)操作發(fā)現(xiàn)

          如圖2,固定ABC,使DEC繞點C旋轉(zhuǎn),當點D恰好落在AB邊上時,填空:

          ①線段DEAC位置關(guān)系是_________;

          ②設(shè)BDC的面積為S1AEC的面積為S2,則S1S2的數(shù)量關(guān)系是____________.

          (2)猜想論證

          DEC繞點C旋轉(zhuǎn)到圖3所示的位置時,小明猜想(1)中S1S2的數(shù)量關(guān)系仍然成立,并嘗試分別作出了BDCAECBC、CE邊上的高,請你證明小明的猜想.

          (3)拓展探究

          已知∠ABC=60°,點D是其角平分線上一點,BD=CD=4,DE//ABBC于點E(如圖4).若在射線BA上存在點F,使,請直接寫出相應(yīng)的BF的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知,在一個盒子里有紅球和白球共10個,它們除顏色外都相同,將它們充分搖勻后,從中隨機抽出一個,記下顏色后放回.在摸球活動中得到如下數(shù)據(jù):

          摸球總次數(shù)

          50

          100

          150

          200

          250

          300

          350

          400

          450

          500

          摸到紅球的頻數(shù)

          17

          32

          44

          64

          78

             

          103

          122

          136

          148

          摸到紅球的頻率

          0.34

          0.32

          0.293

          0.32

          0.312

          0.32

          0.294

             

          0.302

             

          1)請將表格中的數(shù)據(jù)補齊;

          2)根據(jù)上表,完成折線統(tǒng)計圖;

          3)請你估計,當摸球次數(shù)很大時,摸到紅球的頻率將會接近   (精確到0.1).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,一次函數(shù)y=﹣x+5的圖象與反比例函數(shù)k≠0)在第一象限的圖象交于A(1,n)和B兩點.

          (1)求反比例函數(shù)的解析式及點B坐標;

          (2)在第一象限內(nèi),當一次函數(shù)y=-x+5的值大于反比例函數(shù)k≠0)的值時,寫出自變量x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】1)如圖1所示,將一副三角尺的直角頂點重合在點O處.

          ①∠AOC與∠BOD相等嗎?說明理由;

          ②∠AOD與∠BOC數(shù)量上有什么關(guān)系嗎?說明理由.

          2)若將這副三角尺按圖2所示擺放,直角頂點重合在點O處,不添加字母,分析圖中現(xiàn)有標注字母所表示的角;

          ①找出圖中相等關(guān)系的角;

          ②找出圖中互補關(guān)系的角,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,一副三角板拼合在一起,邊重合,,.當點從點出發(fā)沿向下滑動時,點同時從點出發(fā)沿射線向右滑動.當點從點滑動到點時,連接,則的面積最大值為_______

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知,,其中,滿足,點為第三象限內(nèi)一點.

          1)若到坐標軸的距離相等,,且,求點坐標

          2)若,請用含的式子表示的面積.

          3)在(2)條件下,當時,在軸上有點,使得的面積是的面積的2倍,請求出點的坐標.

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