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        1. 如圖,△ABC是邊長為2的等邊三角形,將△ABC沿射線BC向右平移到△DCE,連接AD、BD,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(  )
          分析:由△ABC沿射線BC向右平移到△DCE,根據(jù)平移的性質(zhì):對應(yīng)點(diǎn)的連線平行且相等得到AD與BC平行且相等,選項(xiàng)A正確,利用一組對邊平行且相等的四邊形為平行四邊形得到ABCD為平行四邊形,由三角形ABC為等邊三角形可得出AB=BC,根據(jù)鄰邊相等的平行四邊形為菱形可得出四邊形ABCD為菱形,根據(jù)菱形的對角線互相垂直得到AC與BD垂直,再由平移的性質(zhì)得到對應(yīng)邊平行,得到AC與DE平行,利用與平行線中的一條垂直,與另一條也垂直得到BD垂直于DE,選項(xiàng)B正確;同理可得出ACED為菱形,選項(xiàng)C正確;過A作AF垂直于BC,由三角形ABC為邊長為2的等邊三角形,根據(jù)三線合一得到BF為BC的一半,求出BF的長,在直角三角形ABF中,由AB及BF的長,利用勾股定理求出AF的長,然后利用底BC乘以高AF即可求出菱形ABCD的面積為2
          3
          ,選項(xiàng)D錯(cuò)誤,即可得出滿足題意的選項(xiàng).
          解答:解:∵△ABC沿射線BC向右平移到△DCE,
          ∴AD=BC,AD∥BC,故選項(xiàng)A正確;
          ∴四邊形ABCD為平行四邊形,
          又△ABC為等邊三角形,∴AB=BC,
          ∴四邊形ABCD為菱形,
          ∴AC⊥BD,
          由平移可知:AC∥DE,
          則DE⊥BD,故選項(xiàng)B正確;
          ∵△ABC沿射線BC向右平移到△DCE,
          ∴AD=CE,AD∥CE,
          ∴四邊形ACED為平行四邊形,
          由平移可得△DCE也為等邊三角形,
          ∴DE=CE,
          ∴四邊形ACED為菱形,選項(xiàng)C正確;
          過A作AF⊥BC,如圖所示:

          ∵△ABC為邊長為2的等邊三角形,
          ∴BF=CF=
          1
          2
          BC=1,
          在Rt△ABF中,AB=2,BF=1,
          根據(jù)勾股定理得:AF=
          AB2-BF2
          =
          3

          則S菱形ABCD=BC•AF=2
          3
          ,選項(xiàng)D錯(cuò)誤,
          則原題結(jié)論錯(cuò)誤的選項(xiàng)為D.
          故選D
          點(diǎn)評:此題考查了菱形的性質(zhì)與判定,等邊三角形的性質(zhì),以及平移的性質(zhì),靈活運(yùn)用平移性質(zhì)是解本題的關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)如圖,△ABC是邊長為a的等邊三角形,O為△ABC的中心.將△ABC繞著中心O旋轉(zhuǎn)120°.
          ①直接寫出△ABC的內(nèi)切圓半徑r和外接圓半徑R分別是多少?
          ②設(shè)點(diǎn)D、E、F分別在邊AB、BC、CA上,且AD=2DB,BE=2EC,CF=2FA,試畫出△DEF,說明它的形狀,并計(jì)算它的周長;
          ③根據(jù)“線動成面”的道理,△ABC的三條邊AB、BC和CA在旋轉(zhuǎn)過程中掃過的部分組成的平面圖形的形狀是什么?并計(jì)算出此圖形的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•遵義)如圖,△ABC是邊長為6的等邊三角形,P是AC邊上一動點(diǎn),由A向C運(yùn)動(與A、C不重合),Q是CB延長線上一點(diǎn),與點(diǎn)P同時(shí)以相同的速度由B向CB延長線方向運(yùn)動(Q不與B重合),過P作PE⊥AB于E,連接PQ交AB于D.
          (1)當(dāng)∠BQD=30°時(shí),求AP的長;
          (2)當(dāng)運(yùn)動過程中線段ED的長是否發(fā)生變化?如果不變,求出線段ED的長;如果變化請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•溧水縣一模)如圖,△ABC是邊長為4的等邊三角形,將△ABC沿直線BC向右平移,使B點(diǎn)與C點(diǎn)重合,得到△DCE,連結(jié)BD,交AC于F.
          (1)猜想BD與DE的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
          (2)求△BDE的面積S.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•湘潭)如圖,△ABC是邊長為3的等邊三角形,將△ABC沿直線BC向右平移,使B點(diǎn)與C點(diǎn)重合,得到△DCE,連接BD,交AC于F.
          (1)猜想AC與BD的位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
          (2)求線段BD的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          如圖,△ABC是邊長為3的等邊三角形,△BDC是等腰三角形,且∠BDC=120°,以D為頂點(diǎn)做一個(gè)60°角,使其兩邊分別交AB于點(diǎn)M,交AC于點(diǎn)N,連接MN,則△AMN的周長為
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