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        1. 8、為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某小學(xué)同年級學(xué)生進行跳繩測試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出如圖所示的頻數(shù)分布直方圖,已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別為0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5,則第四小組的頻數(shù)為
          10
          ,參加這次測試的學(xué)生是
          50
          人.
          分析:根據(jù)頻率=$frac{頻數(shù)}{總數(shù)}$,即可求得總數(shù),進而即可求得第四小組的頻數(shù).
          解答:解:總數(shù)是5÷0.1=50人;
          則第四小組的頻數(shù)是50×(1-0.0-0.3-0.4)=50×0.2=10;
          即第四小組的頻數(shù)為10,參加這次測試的學(xué)生是5÷0.1=50人.
          點評:本題主要考查了頻率的計算公式,是需要熟記的內(nèi)容.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個年級的部分學(xué)生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試.將所精英家教網(wǎng)得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圓如下.已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別為:0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.
          (1)求第四小組的頻率;
          (2)問參加這次測試的學(xué)生數(shù)是多少?
          (3)若次數(shù)在75次以上(含75次)為達標,試估計該年級學(xué)生跳繩測試的達標率是多少;
          (4)問這次測試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在四個小組中的哪個小組內(nèi)?并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個年級的部分學(xué)生進行一分鐘跳繩次數(shù)的測試,將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圖如圖所示.已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別是0.1,0.4,0.3,第一小組的頻數(shù)為5.
          (1)求參加這次測試的學(xué)生數(shù)是多少?
          (2)若次數(shù)在75次以上(含75次)為達標,試估計該年級學(xué)生跳繩測試的達標率是多少?
          (3)求這次測試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的平均數(shù)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個年級的部分學(xué)生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試.將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圓如下.已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別為:0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.
          (1)求第四小組的頻率;
          (2)問參加這次測試的學(xué)生數(shù)是多少?
          (3)若次數(shù)在75次以上(含75次)為達標,試估計該年級學(xué)生跳繩測試的達標率是多少;
          (4)問這次測試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在四個小組中的哪個小組內(nèi)?并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:1999年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》(02)(解析版) 題型:解答題

          (1999•南昌)為了了解小學(xué)生的體能情況,抽取了某校一個年級的部分學(xué)生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試.將所得數(shù)據(jù)整理后,畫出頻率分布直方圓如下.已知圖中從左到右前三個小組的頻率分別為:0.1,0.3,0.4,第一小組的頻數(shù)為5.
          (1)求第四小組的頻率;
          (2)問參加這次測試的學(xué)生數(shù)是多少?
          (3)若次數(shù)在75次以上(含75次)為達標,試估計該年級學(xué)生跳繩測試的達標率是多少;
          (4)問這次測試中,學(xué)生跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在四個小組中的哪個小組內(nèi)?并說明理由.

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