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          【題目】計算：
          （1）-15-[-1-（4-22×5）]
          （2）-12019-（1-）÷|3-（-3）2|
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】（1）-30（2）-1
          【解析】
          （1）先算乘方，再算乘法，最后算減法；同級運算，應按從左到右的順序進行計算；如果有括號，要先做括號內的運算； 
          （2）先算乘方，再算除法，最后算減法；同級運算，應按從左到右的順序進行計算；如果有括號和絕對值，要先做括號和絕對值內的運算．
          （1）-15-[-1-（4-22×5）]
          =-15-[-1-（4-4×5）]
          =-15-[-1-（4-20）]
          =-15-（-1+16）
          =-15-15
          =-30；
          （2）-12019-（1-）÷|3-（-3）2|
          =-1-÷|3-9|
          =-1-÷6
          =-1-
          =-1．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，△ABC是等腰直角三角形，∠BAC＝90°，BE是△ABC的角平分線，ED⊥BC于點D，連接AD.
          (1)請你寫出圖中所有的等腰三角形；
          (2)若BC＝10，求AB＋AE的長．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】題目：如圖，在△ABC中，點D是BC邊上一點，連結AD，若AB＝10，AC＝17，BD＝6，AD＝8，解答下列問題：
          （1）求∠ADB的度數(shù)；
          （2）求BC的長．
          小強做第（1）題的步驟如下：∵AB2＝BD2+AD2
          ∴△ABD是直角三角形，∠ADB＝90°．
          （1）小強解答第（1）題的過程是否完整，如果不完整，請寫出第（1）題完整的解答過程
          （2）完成第（2）題．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝BC，AB＝2，CD是邊AB的高線，動點E從點A出發(fā)，以每秒1個單位的速度沿射線AC運動；同時，動點F從點C出發(fā)，以相同的速度沿射線CB運動．設E的運動時間為t（s）（t＞0）．
          （1）AE＝　 　（用含t的代數(shù)式表示），∠BCD的大小是　 　度；
          （2）點E在邊AC上運動時，求證：△ADE≌△CDF；
          （3）點E在邊AC上運動時，求∠EDF的度數(shù)；
          （4）連結BE，當CE＝AD時，直接寫出t的值和此時BE對應的值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】（觀察）方程的解是的解是；
          的解是的解是
          （發(fā)現(xiàn)）根據(jù)你的閱讀回答問題：
          （1）的解為_______；
          （2）關于的方程的解為_______(用含的代數(shù)式表示)，并利用“方程的解的概念”驗證．
          （類比）
          （3）關于的方程的解為_________(用含的代數(shù)式表示)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為了推動“龍江經濟帶”建設，我省某蔬菜企業(yè)決定通過加大種植面積、增加種植種類，促進經濟發(fā)展，2017年春，預計種植西紅柿、馬鈴薯、青椒共100公頃(三種蔬菜的種植面積均為整數(shù))，青椒的種植面積是西紅柿種植面積的2倍，經預算，種植西紅柿的利潤可達1萬元/公頃，青椒1.5萬元/公頃，馬鈴薯2萬元/公頃，設種植西紅柿x公頃，總利潤為y萬元．
          (1)求總利潤y(萬元)與種植西紅柿的面積x(公頃)之間的關系式．
          (2)若預計總利潤不低于180萬元，西紅柿的種植面積不低于8公頃，有多少種種植方案？
          (3)在(2)的前提下，該企業(yè)決定投資不超過獲得最大利潤的在冬季同時建造A、B兩種類型的溫室大棚，開辟新的經濟增長點，經測算，投資A種類型的大棚5萬元/個，B種類型的大棚8萬元/個，請直接寫出有哪幾種建造方案？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“轉化”是數(shù)學中的一種重要思想，即把陌生的問題轉化成熟悉的問題，把復雜的問題轉化成簡單的問題，把抽象的問題轉化為具體的問題．
          （1）請你根據(jù)已經學過的知識求出下面星形圖（1）中∠A+∠B+∠C+∠D+∠E的度數(shù)；
          （2）若對圖（1）中星形截去一個角，如圖（2），請你求出∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度數(shù)；
          （3）若再對圖（2）中的角進一步截去，你能由題（2）中所得的方法或規(guī)律，猜想圖3中的∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G+∠H+∠M+∠N的度數(shù)嗎？只要寫出結論，不需要寫出解題過程）
            
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知關于m的方程（m-16）=7的解也是關于x的方程2（x-3）-n=52的解．
          （1）求m，n的值；
          （2）已知∠AOB=m°，在平面內畫一條射線OP，恰好使得∠AOP=n∠BOP，求∠BOP．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列情境①④分別可以用哪幅圖來近似地刻畫?正確的順序是（ ）
          ①一杯越來越涼的水(水溫與時間的關系)；②一面冉冉升起的旗子(高度與時間的關系)；③足球守門員大腳開出去的球(高度與時間的關系)；④勻速行駛的汽車(速度與時間的關系).
          A. cdabB. acbdC. dabcD. cbad
          

			
          

			
          
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