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          【題目】直線與直線，它們?cè)谕粋�(gè)坐標(biāo)系中的圖像大致（ ）．
          A.B.
          C.D.
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          根據(jù)一次函數(shù)的圖象與系數(shù)的關(guān)系，由一次函數(shù)y=kx+b圖象分析可得k、b的符號(hào)，進(jìn)而可得kb的符號(hào)，從而判斷y=kbx的圖象是否正確，進(jìn)而比較可得答案．
          根據(jù)一次函數(shù)的圖象分析可得：
          A．由一次函數(shù)y=kx+b圖象可知k＞0，b＜0，即kb＜0，由一次函數(shù)y=kbx的圖象可知kb＜0，兩函數(shù)解析式均成立；
          B．由一次函數(shù)y=kx+b圖象可知k＜0，b＞0，即kb＜0，由一次函數(shù)y=kbx的圖象可知kb＞0，矛盾；
          C．由一次函數(shù)y=kx+b圖象可知k＞0，b＞0，即kb＞0，由一次函數(shù)y=kbx的圖象可知kb＜0，矛盾；
          D．由一次函數(shù)y=kx+b圖象可知k＞0，b＜0，即kb＜0，由一次函數(shù)y=kbx的圖象可知kb＞0，矛盾．
          故選A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】身高米的兵兵在建筑物前放風(fēng)箏，風(fēng)箏不小心掛在了樹上．在如圖所示的平面圖形中，矩形代表建筑物，兵兵位于建筑物前點(diǎn)處，風(fēng)箏掛在建筑物上方的樹枝點(diǎn)處（點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上）．經(jīng)測(cè)量，兵兵與建筑物的距離米，建筑物底部寬米，風(fēng)箏所在點(diǎn)與建筑物頂點(diǎn)及風(fēng)箏線在手中的點(diǎn)在同一條直線上，點(diǎn)距地面的高度米，風(fēng)箏線與水平線夾角為．
          求風(fēng)箏距地面的高度；
          在建筑物后面有長(zhǎng)米的梯子，梯腳在距墻米處固定擺放，通過(guò)計(jì)算說(shuō)明：若兵兵充分利用梯子和一根米長(zhǎng)的竹竿能否觸到掛在樹上的風(fēng)箏？
          （參考數(shù)據(jù)：，，）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我市準(zhǔn)備在相距千米的，兩工廠間修一條筆直的公路，但在地北偏東方向、地北偏西方向的處，有一個(gè)半徑為千米的住宅小區(qū)（如圖），問(wèn)修筑公路時(shí)，這個(gè)小區(qū)是否有居民需要搬遷？（參考數(shù)據(jù)：，）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探究：如圖①，在△ABC 中，∠BAC＝90°，AB＝AC，直線 m 經(jīng)過(guò)點(diǎn) A，BD⊥m 于點(diǎn) D，CE⊥m 于點(diǎn) E，求證：△ABD≌△CAE．
          應(yīng)用：如圖②，在△ABC 中，AB＝AC，D、A、E 三點(diǎn)都在直線 m 上，并且有∠BDA＝∠AEC＝∠BAC，求證：DE＝BD+CE．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，已知．
          (1)用直尺和圓規(guī)作射線平分；(保留作圖痕跡，不寫作法)
          (2)求證：角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等. (要求：在第(1)小題作圖的基礎(chǔ)上，畫出證明所需的圖形，寫出已知、求證和證明過(guò)程)
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】數(shù)學(xué)研究課上，老師帶領(lǐng)大家探究《折紙中的數(shù)學(xué)問(wèn)題》時(shí)，出示如圖1所示的長(zhǎng)方形紙條，其中，．然后在紙條上任意畫一條截線段，將紙片沿折疊，與交于點(diǎn)，得到．如圖2所示：
          探究：
          （1）若，______°；
          （2）改變折痕位置，始終是______三角形，請(qǐng)說(shuō)明理由；
          應(yīng)用：
          （3）愛(ài)動(dòng)腦筋的小明在研究的面積時(shí)，發(fā)現(xiàn)邊上的高始終是個(gè)不變的值．根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)，他很快研究出的面積最小值為，此時(shí)的大小可以為______°；
          （4）小明繼續(xù)動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)了面積的最大值．請(qǐng)你求出這個(gè)最大值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖①是一個(gè)長(zhǎng)為2m，寬為2n的長(zhǎng)方形，沿圖中虛線用剪刀均勻分成四塊小長(zhǎng)方形，然后按圖②形狀拼成一個(gè)正方形．
          （1）請(qǐng)用兩種不同方法，求②中陰影部分的面積（不用化簡(jiǎn)）
          方法1：　 　；方法2：　 　；
          （2）觀察圖②，寫出（m+n）2，（m﹣n）2，mn之間的等量關(guān)系 ；
          （3）根據(jù)（2）題中的等量關(guān)系，解決如下問(wèn)題：
          ①若a+b＝7，ab＝5，求（a﹣b）2的值；
          ②若2a+b＝5，ab＝2，求2a﹣b的值．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖在平面直角坐標(biāo)系XOY中，一次函數(shù)y＝kx－k的圖象經(jīng)過(guò)A（2，2），與x軸、y軸分別交于點(diǎn)C、點(diǎn)B.
          （1）觀察圖像，直接寫出使y≥0的x的取值范圍；
          （2）求一次函數(shù)的解析式；
          （3）若點(diǎn)P是x軸上一點(diǎn)，且滿足△PAB的面積是6，請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在中，是的中點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)的直線交于點(diǎn)，交的平行線于點(diǎn)，，交于點(diǎn).
          (1)求證：.
          (2)判斷與的大小關(guān)系，并說(shuō)明你的結(jié)論.
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊(cè)答案