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        2. 


          
	
          
		
	
          
	
          
		
          
			
		
          
		
          
	
          

          



          

          

          


          


          
	
          
			
          

			
          
				
          若y2+4y+4+數(shù)學(xué)公式=0，則yx的值為

          1. A.
            -6
          2. B.
            -8
          3. C.
            6
          4. D.
            8
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				B
          分析：先根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)列出方程組，求出x、y的值，然后將它們代入yx中求解即可．
          解答：由題意，得：，
          解得；
          因此yx=（-2）3=-8．
          故選B．
          點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì)，初中階段有三種類型的非負(fù)數(shù)：（1）絕對(duì)值；（2）偶次方；（3）二次根式（算術(shù)平方根）．當(dāng)它們相加和為0時(shí)，必須滿足其中的每一項(xiàng)都等于0．根據(jù)這個(gè)結(jié)論可以求解這類題目．				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          若y2+4y+4+
          		x+y-1
          =0          ，則xy的值為
           
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          若y2+4y+4+
          		x+y-1
          =0，則xy的值為（　�。�
          
                
          A、-6B、-2C、2D、6
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          17、若y2+4y-4=0，則3y2+12y-5的值為
          7
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          若y2+4y+4+
          		x+y-1
          =0，則yx的值為（　　）
          
                
          A、-6B、-8C、6D、8
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          若y2+4y+4+
          		x+y-1
          =0，則x-y的值等于（　　）
          

			
          

			
          
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