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        1. 【題目】學(xué)校美術(shù)組要去商店購買鉛筆和橡皮,若購買60支鉛筆和30塊橡皮,則需按零售價購買,共支付30元;若購買90支鉛筆和60塊橡皮,則可按批發(fā)價購買,共支付40.5元.已知每支鉛筆的批發(fā)價比零售價低0.05元,每塊橡皮的批發(fā)價比零售價低0.10元.

          1)求每支鉛筆和每塊橡皮的批發(fā)價各是多少元?

          2)小亮同學(xué)用4元錢在這家商店按零售價買同樣的鉛筆和橡皮(兩樣都要買,4元錢恰好用完),共有哪幾種購買方案?

          【答案】1)每支鉛筆的批發(fā)價為0.25元,每塊橡皮的批發(fā)價為0.3元;(2)小亮共有三種購買方案

          【解析】

          1)設(shè)每支鉛筆的批發(fā)價為x元,每塊橡皮的批發(fā)價為y元,根據(jù)若購買60支鉛筆和30塊橡皮,則需按零售價購買,共支付30元;若購買90支鉛筆和60塊橡皮,則可按批發(fā)價購買,共支付40.5,即可得出關(guān)于xy的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;

          2)設(shè)可以購買m支鉛筆,n塊橡皮,根據(jù)總價=單價×數(shù)量,即可得出關(guān)于m,n的二元一次方程,再結(jié)合m,n均為正整數(shù)即可得出各購買方案.

          1)設(shè)每支鉛筆的批發(fā)價為x元,每塊橡皮的批發(fā)價為y元,

          依題意,得:,

          解得:

          答:每支鉛筆的批發(fā)價為0.25元,每塊橡皮的批發(fā)價為0.3元.

          2)設(shè)可以購買m支鉛筆,n塊橡皮,

          依題意,得:(0.25+0.05m+0.3+0.1n4,

          n10m

          mn均為正整數(shù),

          ,,

          ∴小亮共有三種購買方案,方案1:購買4支鉛筆,7塊橡皮;方案2:購買8支鉛筆,4塊橡皮;方案3:購買12支鉛筆,1塊橡皮.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=kx+b(k,b都是常數(shù),且k0)的圖象經(jīng)過點(diǎn)(1,0)和(0,2).

          (1)當(dāng)﹣2x3時,求y的取值范圍;

          (2)已知點(diǎn)P(m,n)在該函數(shù)的圖象上,且m﹣n=4,求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,甲、乙、丙三艘輪船從港口O出發(fā),當(dāng)分別行駛到A,B,C處時,經(jīng)測量得,甲船位于港口的北偏東43°45′方向,乙船位于港口的北偏東76°35′方向,丙船位于港口的北偏西43°45′方向.

          (1)求BOC的度數(shù);

          (2)求AOB的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在四邊形ABCD,ADBC,AD>BC,BC=6 cm,動點(diǎn)P,Q分別從A,C同時出發(fā),P1 cm/s的速度由AD運(yùn)動,Q2cm/s的速度由CB運(yùn)動(Q運(yùn)動到B時兩點(diǎn)同時停止運(yùn)動),________后四邊形ABQP為平行四邊形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系上有個點(diǎn)A(1,0),點(diǎn)A1次向上跳動1個單位至點(diǎn)A1(1,1),緊接著第2次向右跳動2個單位至點(diǎn)A2(11),第3次向上跳動1個單位至點(diǎn)A3,第4次向左跳動3個單位至點(diǎn)A4,第5次又向上跳動1個單位至點(diǎn)A5,第6次向右跳動4個單位至點(diǎn)A6,……,依此規(guī)律跳動下去,點(diǎn)A2019次跳動至點(diǎn)A2019的坐標(biāo)是____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】⑴ 閱讀理解

          問題1:已知a、b、c、d為正數(shù),,ac=bd,試說明a=d,b=c.

          我們通過構(gòu)造幾何模型解決代數(shù)問題. 注意到條件,如果把a、b、c、d分別看作為兩個直角三角形的直角邊,那么可構(gòu)造圖1所示的幾何模型.

          ∵ac=bd,

          ∴AB·CD=BC·AD

          請你按照以上思路繼續(xù)完成說明.

          ⑵ 深入探究

          問題2:若a>0,b>0,試比較的大小.

          為此我們構(gòu)造圖2所示的幾何模型,其中AB為直徑, O為圓心,點(diǎn)C在半圓上,CD⊥AB 于D,AD=a,BD=b.

          請你利用圖2所示的幾何模型解決提出的問題2

          ⑶ 拓展運(yùn)用

          對于函數(shù)y=x+,求當(dāng)x>0時,求y的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】老師在講“實(shí)數(shù)”時畫了一個圖(如圖),即“以數(shù)軸的單位長度為邊作一個正方形,然后以原點(diǎn)為圓心,正方形的對角線長為半徑畫弧交數(shù)軸于點(diǎn)A.

          (1)A點(diǎn)表示的數(shù)是多少?在數(shù)軸上,A點(diǎn)與表示一1.42的點(diǎn)有什么位置關(guān)系;

          (2)你認(rèn)為老師作這樣的圖是為了說明什么?

          (3)請類比上面的作法在數(shù)軸上畫出表示-的點(diǎn)B.(請保留作圖痕跡)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,拋物線C1:y=-x2+2x的頂點(diǎn)為A,與x軸的正半軸交于點(diǎn)B.

          (1)將拋物線C1上的點(diǎn)的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)都擴(kuò)大到原來的2倍,求變換后得到的拋物線的表達(dá)式;

          (2)將拋物線C1上的點(diǎn)(x,y)變?yōu)?kx,ky)(|k|>1),變換后得到的拋物線記作C2,拋物線C2的頂點(diǎn)為C,求拋物線C2的表達(dá)式(用k表示);

          (3)在(2)條件下,點(diǎn)P在拋物線C2上,滿足S△PAC=S△ABC,且∠ACP=90°.當(dāng)k>1時,求k的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了測量豎直旗桿AB的高度,某綜合實(shí)踐小組在地面D處豎直放置標(biāo)桿CD,并在地面上水平放置個平面鏡E,使得B,E,D在同一水平線上,如圖所示.該小組在標(biāo)桿的F處通過平面鏡E恰好觀測到旗桿頂A(此時∠AEB=FED).F處測得旗桿頂A的仰角為39.3°,平面鏡E的俯角為45°,F(xiàn)D=1.8,問旗桿AB的高度約為多少米? (結(jié)果保留整數(shù))(參考數(shù)據(jù):tan39.3°≈0.82,tan84.3°≈10.02)

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          同步練習(xí)冊答案