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        1. 16、直線L上有一點P到圓心O的距離為3cm,⊙O的半徑也為3cm,則直線L與⊙O的位置關(guān)系是(  )
          分析:沒有明確OP的長度就是圓心到直線的距離,所以直線與圓的位置關(guān)系要分情況討論.
          解答:解:由于OP=3cm,且O為圓心;
          ①當(dāng)OP⊥直線L時,圓心到直線L的距離等于半徑,即直線L與⊙O相切;
          ②當(dāng)OP不與直線L垂直時,根據(jù)“垂線段最短”知:圓心O到直線L的距離要小于⊙O的半徑,即直線L與⊙O相交;
          因此存在兩種位置關(guān)系:相切或相交,故選C.
          點評:考查直線與圓位置關(guān)系的判定.要掌握半徑和圓心到直線的距離之間的數(shù)量關(guān)系,本題中P到圓心的距離沒有明確是圓心到直線的距離,所以運用分類討論是正確解題的關(guān)鍵所在.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          12、下列說法不正確的是( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          6、下列說法中,正確的是( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          8、如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,以O(shè)為圓心,5個單位為半徑畫圓.直線MN經(jīng)過x軸上一動點P(m,0)且垂直于x軸,當(dāng)P點在x軸上移動時,直線MN也隨著平行移動.按下面條件求m的值或范圍.
          (1)如果⊙O上任何一點到直線MN的距離都不等于3;
          (2)如果⊙O上有且只有一點到直線MN的距離等于3;
          (3)如果⊙O上有且只有二點到直線MN的距離等于3;
          (4)隨著m的變化,⊙O上到直線MN距離等于3的點的個數(shù)還有哪些變化?請說明所有各種情形及對應(yīng)的m值或范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          (2013•西城區(qū)一模)先閱讀材料,再解答問題:
          小明同學(xué)在學(xué)習(xí)與圓有關(guān)的角時了解到:在同圓或等圓中,同。ɑ虻然。┧鶎Φ膱A周角相等.如圖,點A、B、C、D均為⊙O上的點,則有∠C=∠D.小明還發(fā)現(xiàn),若點E在⊙O外,且與點D在直線AB同側(cè),則有∠D>∠E.
          請你參考小明得出的結(jié)論,解答下列問題:

          (1)如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A的坐標(biāo)為(0,7),點B的坐標(biāo)為(0,3),點C的坐標(biāo)為(3,0).
          ①在圖1中作出△ABC的外接圓(保留必要的作圖痕跡,不寫作法);
          ②若在x軸的正半軸上有一點D,且∠ACB=∠ADB,則點D的坐標(biāo)為
          (7,0)
          (7,0)
          ;
          (2)如圖2,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點A的坐標(biāo)為(0,m),點B的坐標(biāo)為(0,n),其中m>n>0.點P為x軸正半軸上的一個動點,當(dāng)∠APB達到最大時,直接寫出此時點P的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:三點一測叢書 九年級數(shù)學(xué) 上。ńK版課標(biāo)本) 江蘇版課標(biāo)本 題型:022

          圓中的最值問題

          如圖,點A是半圓上一個三等分點,點B是的中點,點P是半徑ON上的動點.若⊙O的半徑為1,則AP+BP的最小值為________.

          分析:解決此問題的數(shù)學(xué)模型是:在直線l的同側(cè)有兩定點A、B,試在直線l上確定一點P,使AP+BP最。@就要用到軸對稱和“兩點之間,線段最短”的知識點.

          作點B關(guān)于MN的對稱點,連結(jié),交MN于點P,則此時AP+BP的值最。

          請根據(jù)以上分析求出AP+BP的最小值.

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