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        1. 我們知道:
          過平行四邊形紙片的一個頂點,作一條線段,沿這條線段剪下這個三角形紙片,將它平移到右邊的位置,平移距離等于平行四邊形的底邊長a,可得到一個矩形(如圖1).
          (1)在圖2的紙片中,按上述方法,你能使所得的四邊形是菱形嗎?如果能,畫出這條線段及平移后的三角形(用陰影部分表示);如果不能,請說明理由;
          (2)什么樣的平行四邊形紙片按上述方法,能得到正方形?畫出這個平行四邊形,并說明理由.

          【答案】分析:(1)由于菱形的四邊相等,故作AE=AD=a,將△ABE平移至△DCF的位置,則四邊形AEFD是菱形;
          (2)由于正方形的邊長和高相等,故當平行四邊形的一邊長等于這邊上的高時,則按上述方法得到的四邊形是正方形.
          解答:解:
          (1)如下圖,作AE=AD=a,將△ABE平移至△DCF的位置,則四邊形AEFD是菱形;


          (2)當平行四邊形的一邊長等于這邊上的高時,如上圖,則按上述方法得到的四邊形是正方形.
          理由如下:作高AE,由條件知AE=AD=a,按上述方法,將△ABE平移至△DCF的位置,知四邊形AEFD是矩形,又因為AE=AD,所以四邊形AEFD是正方形.
          點評:本題考查了平行四邊形的分割平移時與菱形和正方形的關(guān)系.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          22、我們知道:
          過平行四邊形紙片的一個頂點,作一條線段,沿這條線段剪下這個三角形紙片,將它平移到右邊的位置,平移距離等于平行四邊形的底邊長a,可得到一個矩形(如圖1).
          (1)在圖2的紙片中,按上述方法,你能使所得的四邊形是菱形嗎?如果能,畫出這條線段及平移后的三角形(用陰影部分表示);如果不能,請說明理由;
          (2)什么樣的平行四邊形紙片按上述方法,能得到正方形?畫出這個平行四邊形,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          我們知道:
          過平行四邊形紙片的一個頂點,作一條線段,沿這條線段剪下這個三角形紙片,將它平移到右邊的位置,平移距離等于平行四邊形的底邊長a,可得到一個矩形(如圖1).
          (1)在圖2的紙片中,按上述方法,你能使所得的四邊形是菱形嗎?如果能,畫出這條線段及平移后的三角形(用陰影部分表示);如果不能,請說明理由;
          (2)什么樣的平行四邊形紙片按上述方法,能得到正方形?畫出這個平行四邊形,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          我們知道:
          過平行四邊形紙片的一個頂點,作一條線段,沿這條線段剪下這個三角形紙片,將它平移到右邊的位置,平移距離等于平行四邊形的底邊長a,可得到一個矩形(如圖1).
          (1)在圖2的紙片中,按上述方法,你能使所得的四邊形是菱形嗎?如果能,畫出這條線段及平移后的三角形(用陰影部分表示);如果不能,請說明理由;
          (2)什么樣的平行四邊形紙片按上述方法,能得到正方形?畫出這個平行四邊形,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          我們知道:過平行四邊形紙片的一個頂點,作一條垂線段,沿這條垂線段剪下這個三角形紙片,將它平移到右邊的位置,平移距離等于平行四邊形的底邊長a,可得到一個矩形(如圖1)。(1)在圖2的紙片中,AD>AB,按上述方法,你能使所得的四邊形是菱形嗎?如果能,畫出這條線段及平移后的三角形(用陰影部分表示);如果不能,請說明理由。(2)什么樣的平行四邊形紙片按上述方法能得到正方形?畫出這個平行四邊形,并說明理由。

           


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