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          甲、乙兩人分別以騎摩托車和步行的方式從A地前往B地.甲騎車的速度為30千米/小時(shí)，甲到達(dá)B地立即返回.乙步行的速度為15千米/小時(shí). 已知A，B兩地的距離為60千米，甲、乙行駛過程中與A地的距離（千米）關(guān)于時(shí)間（小時(shí)）的函數(shù)圖象如圖所示.

          （1）求甲在行駛的整個(gè)過程中，與之間的函數(shù)關(guān)系式；
          （2）甲、乙兩人同時(shí)出發(fā)后，經(jīng)過多長時(shí)間相遇？
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          甲、乙兩人分別以騎摩托車和步行的方式從A地前往B地．甲騎車的速度為30千米/小時(shí)，甲到達(dá)B地立即返回．乙步行的速度為15千米/小時(shí)．已知A，B兩地的距離為60千米，甲、乙行駛過程中與A地的距離y（千米）關(guān)于時(shí)間x（小時(shí)）的函數(shù)圖象如圖所示．
          （1）求甲在行駛的整個(gè)過程中，y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
          （2）甲、乙兩人同時(shí)出發(fā)后，經(jīng)過多長時(shí)間相遇？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          甲、乙兩人分別以騎摩托車和步行的方式從A地前往B地．甲騎車的速度為30千米/小時(shí)，甲到達(dá)B地立即返回．乙步行的速度為15千米/小時(shí)．已知A，B兩地的距離為60千米，甲、乙行駛過程中與A地的距離y（千米）關(guān)于時(shí)間x（小時(shí)）的函數(shù)圖象如圖所示．
          （1）求甲在行駛的整個(gè)過程中，y與x之間的函數(shù)關(guān)系式；
          （2）甲、乙兩人同時(shí)出發(fā)后，經(jīng)過多長時(shí)間相遇？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          甲、乙兩人分別以騎摩托車和步行的方式從A地前往B地.甲騎車的速度為30千米/小時(shí)，甲到達(dá)B地立即返回.乙步行的速度為15千米/小時(shí). 已知A，B兩地的距離為60千米，甲、乙行駛過程中與A地的距離（千米）關(guān)于時(shí)間（小時(shí)）的函數(shù)圖象如圖所示.
          （1）求甲在行駛的整個(gè)過程中，與之間的函數(shù)關(guān)系式；
          （2）甲、乙兩人同時(shí)出發(fā)后，經(jīng)過多長時(shí)間相遇？
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：2013屆吉林長春外國語學(xué)校八年級(jí)下第二次月考數(shù)學(xué)卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          甲、乙兩人分別以騎摩托車和步行的方式從A地前往B地.甲騎車的速度為30千米/小時(shí)，甲到達(dá)B地立即返回.乙步行的速度為15千米/小時(shí). 已知A，B兩地的距離為60千米，甲、乙行駛過程中與A地的距離（千米）關(guān)于時(shí)間（小時(shí)）的函數(shù)圖象如圖所示.
          


          


          （1）求甲在行駛的整個(gè)過程中，與之間的函數(shù)關(guān)系式；
          


          （2）甲、乙兩人同時(shí)出發(fā)后，經(jīng)過多長時(shí)間相遇？
          


           
          

			
          

			
          
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