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        1. 若|a-2|與(b+3)2互為相反數(shù),則ba的值為( )
          A.-6
          B.
          C.8
          D.9
          【答案】分析:兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),和為0,因此有|a-2|+(b+3)2=0,再根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)“兩個(gè)非負(fù)數(shù)相加,和為0,這兩個(gè)非負(fù)數(shù)的值都為0”來(lái)解出a、b的值,最后代入ba中即可解出本題.
          解答:解:依題意得:|a-2|=0,(b+3)2=0,
          即a-2=0,b+3=0,
          ∴a=2,b=-3.
          ∴ba=(-3)2=9.
          故選D.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了非負(fù)數(shù)的性質(zhì)和相反數(shù)的性質(zhì).兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù),和為0.
          初中階段有三種類(lèi)型的非負(fù)數(shù):
          (1)絕對(duì)值;
          (2)偶次方;
          (3)二次根式(算術(shù)平方根).
          當(dāng)它們相加和為0時(shí),必須滿(mǎn)足其中的每一項(xiàng)都等于0.根據(jù)這個(gè)結(jié)論可以求解這類(lèi)題目.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          若單項(xiàng)式2a2bx-y與-3ax+yb4是同類(lèi)項(xiàng),則x=
           
          ,y=
           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          18、若am-2bn+7與-3a4b4是同類(lèi)項(xiàng),則m=
          6
          ,n=
          -3

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          已知:矩形ABCD中AD>AB,O是對(duì)角線(xiàn)的交點(diǎn),過(guò)O任作一直線(xiàn)分別交BC、AD于點(diǎn)M、N(如圖1).
          (1)求證:BM=DN;
          (2)如圖2,四邊形AMNE是由四邊形CMND沿MN翻折得到的,連接CN,若△CDN的面積與△CMN的面積比為3:5,DC=4,判斷
          ∠ENA+∠ANC是否等于180度?若是說(shuō)明理由并求四邊形ABCE的面精英家教網(wǎng)積.若不是說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2001•東城區(qū))在直角坐標(biāo)系中,若一點(diǎn)的橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)互為相反數(shù),則該點(diǎn)一定不在(  )

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2011•沙坪壩區(qū)模擬)如圖1,在同一平面內(nèi),Rt△ABC≌Rt△DEF,其中∠ACB=∠DFE=90°,BC=EF=3,AC=DF=4,AC與DF重合,△ABC始終保持不動(dòng).
          (1)將△DEF沿CB(EB)方向平移,直到點(diǎn)E與點(diǎn)B重合為止,設(shè)平移的距離為x,兩個(gè)三角形重疊部分的面積為y,寫(xiě)出y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍;
          (2)如圖2,將△DEF繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)后得到的三角形為△D′E′F,設(shè)D′E′與AC交于點(diǎn)M,當(dāng)∠ECE′=∠EAC時(shí),求線(xiàn)段CM的長(zhǎng);
          (3)如圖3,在△DEF繞點(diǎn)C逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,若設(shè)D′F所在直線(xiàn)與AB所在直線(xiàn)的交點(diǎn)為N,是否存在點(diǎn)N使△ACN為等腰三角形,若存在,求出線(xiàn)段BN的長(zhǎng),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案