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        1. 閱讀:
          我們約定,若一個三角形(記為△M1)是由另一個三角形(記為△M)通過一次平移得到的,稱為△M經(jīng)過T變換得到△M1,若一個三角形(記為△M2)是由另一個三角形(記為△M)通過繞其任一邊中點旋轉(zhuǎn)180°得到的,稱為△M經(jīng)過R變換得到△M2.以下所有操作中每一個三角形只可進行一次變換,且變換均是從圖中的基本三角形△A開始的,通過變換形成的多邊形中的任意兩個小三角形(指與△A全等的三角形)之間既無縫隙也無重疊.
          操作:
          (1)如圖,由△A經(jīng)過R變換得到△A1,又由△A1經(jīng)過______變換得到△A2,再由△A2經(jīng)過______變換得到△A3,形成了一個大三角形,記作△B.
          (2)在下圖的基礎(chǔ)上繼續(xù)變換下去得到△C,若△C的一條邊上恰有3個基本三角形(指有一條邊在該邊上的基本三角形),則△C含有______個基本三角形;若△C的一條邊上恰有11個基本三角形,則△C含有______個基本三角形;
          應(yīng)用:
          (3)若△A是正三角形,你認為通過以上兩種變換可以得到的正多邊形是______;
          (4)請你用兩次R變換和一次T變換構(gòu)成一個四邊形,畫出示意圖,并仿照下圖作出標記.
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          (1)故答案為:R,T.

          (2)如圖符合條件的有9個三角形,依此類推得出C的一條邊上恰有11個基本三角形,則△C含有121個三角形,

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          故答案為:9,121.

          (3)如圖所示正三角形AQF和正六邊形DEFGHQ,
          故答案為:正六邊形,正三角形.

          (4)如圖△A經(jīng)過R變換得出△A1,△A2,經(jīng)過T變換得出△A3,得出四邊形EFGH.

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          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          26、閱讀:
          我們約定,若一個三角形(記為△M1)是由另一個三角形(記為△M)通過一次平移得到的,稱為△M經(jīng)過T變換得到△M1,若一個三角形(記為△M2)是由另一個三角形(記為△M)通過繞其任一邊中點旋轉(zhuǎn)180°得到的,稱為△M經(jīng)過R變換得到△M2.以下所有操作中每一個三角形只可進行一次變換,且變換均是從圖中的基本三角形△A開始的,通過變換形成的多邊形中的任意兩個小三角形(指與△A全等的三角形)之間既無縫隙也無重疊.
          操作:
          (1)如圖,由△A經(jīng)過R變換得到△A1,又由△A1經(jīng)過
          R
          變換得到△A2,再由△A2經(jīng)過
          T
          變換得到△A3,形成了一個大三角形,記作△B.
          (2)在下圖的基礎(chǔ)上繼續(xù)變換下去得到△C,若△C的一條邊上恰有3個基本三角形(指有一條邊在該邊上的基本三角形),則△C含有
          9
          個基本三角形;若△C的一條邊上恰有11個基本三角形,則△C含有
          121
          個基本三角形;
          應(yīng)用:
          (3)若△A是正三角形,你認為通過以上兩種變換可以得到的正多邊形是
          正六邊形,正三角形
          ;
          (4)請你用兩次R變換和一次T變換構(gòu)成一個四邊形,畫出示意圖,并仿照下圖作出標記.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          閱讀:
          我們約定,若一個三角形(記為△M1)是由另一個三角形(記為△M)通過一次平移得到的,稱為△M經(jīng)過T變換得到△M1,若一個三角形(記為△M2)是由另一個三角形(記為△M)通過繞其任一邊中點旋轉(zhuǎn)180°得到的,稱為△M經(jīng)過R變換得到△M2.以下所有操作中每一個三角形只可進行一次變換,且變換均是從圖中的基本三角形△A開始的,通過變換形成的多邊形中的任意兩個小三角形(指與△A全等的三角形)之間既無縫隙也無重疊.
          操作:
          (1)如圖,由△A經(jīng)過R變換得到△A1,又由△A1經(jīng)過________變換得到△A2,再由△A2經(jīng)過________變換得到△A3,形成了一個大三角形,記作△B.
          (2)在下圖的基礎(chǔ)上繼續(xù)變換下去得到△C,若△C的一條邊上恰有3個基本三角形(指有一條邊在該邊上的基本三角形),則△C含有________個基本三角形;若△C的一條邊上恰有11個基本三角形,則△C含有________個基本三角形;
          應(yīng)用:
          (3)若△A是正三角形,你認為通過以上兩種變換可以得到的正多邊形是________;
          (4)請你用兩次R變換和一次T變換構(gòu)成一個四邊形,畫出示意圖,并仿照下圖作出標記.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

          閱讀:
          我們約定,若一個三角形(記為△M1)是由另一個三角形(記為△M)通過一次平移得到的,稱為△M經(jīng)過T變換得到△M1,若一個三角形(記為△M2)是由另一個三角形(記為△M)通過繞其任一邊中點旋轉(zhuǎn)180°得到的,稱為△M經(jīng)過R變換得到△M2.以下所有操作中每一個三角形只可進行一次變換,且變換均是從圖中的基本三角形△A開始的,通過變換形成的多邊形中的任意兩個小三角形(指與△A全等的三角形)之間既無縫隙也無重疊.
          操作:
          (1)如圖,由△A經(jīng)過R變換得到△A1,又由△A1經(jīng)過______變換得到△A2,再由△A2經(jīng)過______變換得到△A3,形成了一個大三角形,記作△B.
          (2)在下圖的基礎(chǔ)上繼續(xù)變換下去得到△C,若△C的一條邊上恰有3個基本三角形(指有一條邊在該邊上的基本三角形),則△C含有______個基本三角形;若△C的一條邊上恰有11個基本三角形,則△C含有______個基本三角形;
          應(yīng)用:
          (3)若△A是正三角形,你認為通過以上兩種變換可以得到的正多邊形是______;
          (4)請你用兩次R變換和一次T變換構(gòu)成一個四邊形,畫出示意圖,并仿照下圖作出標記.

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