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          【題目】已知A＝3x2+4xy，B＝x2+3xy﹣y2，求2B﹣A．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】﹣x2+2xy﹣2y2
          【解析】
          先把A、B代入，再去括號合并即可.
          解：∵A＝3x2+4xy，B＝x2+3xy－y2，
          ∴2B－A＝2(x2+3xy－y2)－(3x2+4xy)
          ＝2x2+6xy－2y2－3x2－4xy
          =－x2+2xy－2y2．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】已知直線y=kx+b與拋物線y=ax2（a＞0）相交于A、B兩點（點A在點B的左側），與y軸正半軸相交于點C，過點A作AD⊥x軸，垂足為D．
          （1）若∠AOB=60°，AB∥x軸，AB=2，求a的值；
          （2）若∠AOB=90°，點A的橫坐標為﹣4，AC=4BC，求點B的坐標；
          （3）延長AD、BO相交于點E，求證：DE=CO．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法中，正確的是（ ）
          A.正數(shù)和負數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)
          B.0是最小的有理數(shù)
          C.如果兩個數(shù)的絕對值相等，那么這兩個數(shù)一定相等
          D.互為相反數(shù)的兩個數(shù)之和為零
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某鎮(zhèn)正在建造的文化廣場工地上，有兩種鋪設廣場地面的材料，一種是長為 cm，寬為cm的長方形板材（如圖），另一種是邊長為cm的正方形地磚（如圖②）
          （1）用幾塊如圖②所示的正方形地磚能拼出一個新的正方形？并寫出新正方形的面積
          （寫出一個符合條件的答案即可）；
          （2）我們在分析解決某些數(shù)學問題時，經(jīng)常要比較兩個數(shù)或代數(shù)式的大小，而解決問
          題的策略一般要進行一定的轉化，其中“作差法”就是常用的方法之一，所謂“作差
          法”：就是通過作差、變形，并利用差的符號來確定它們的大小，即要比較代數(shù)式M、
          N的大小，只要作出它們的差，若，則；若，則
          ；若，則．
          請你用“作差法”解決以下問題：用如圖①所示的四塊長方形板材鋪成如圖③的大正方形或如圖④的大長方形，中間分別空出一個小正方形和小長方形（圖中陰影部分）；
          ① 請用含、的代數(shù)式分別表示圖③和圖④中陰影部分的面積；
          ② 試比較圖③和圖④中陰影部分的面積哪個大？大多少？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】比較大�。�52°32′________52.32°．(填“＞”“＜”或“＝”)
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1，△ABC中，AD是∠BAC的平分線，若AB=AC+CD，那么∠ACB與∠ABC有怎樣的數(shù)量關系呢？
          （1）通過觀察、實驗提出猜想：∠ACB與∠ABC的數(shù)量關系，用等式表示為： ．
          （2）小明把這個猜想與同學們進行交流，通過討論，形成了證明該猜想的幾種想法：
          想法1：如圖2，延長AC到F，使CF=CD，連接DF．通過三角形全等、三角形的性質等知識進行推理，就可以得到∠ACB與∠ABC的數(shù)量關系．
          想法2：在AB上取一點E，使AE=AC，連接ED，通過三角形全等、三角形的性質等知識進行推理，就可以得到∠ACB與∠ABC的數(shù)量關系．
          請你參考上面的想法，幫助小明證明猜想中∠ACB與∠ABC的數(shù)量關系（一種方法即可）．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列說法正確的是(　　)
          A.兩直線被第三條直線所截，內(nèi)錯角相等
          B.相等的角是對頂角
          C.同旁內(nèi)角互補，兩直線平行
          D.互補的兩個角一定有一個銳角
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，已知⊙O的半徑長為R=5，弦AB 與弦CD平行，他們之間距離為7，AB=6求：弦CD的長．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，平面直角坐標系 xOy 中，已知點 A(0，3)，點 B(，0)，連接 AB．若對于平 面內(nèi)一點 C，當△ABC 是以 AB 為腰的等腰三角形時，稱點 C 是線段 AB 的“等長點”
          (1)在點 C1 (－2， )，點 C2 (0，－2)，點 C3 (， )中，線段 AB 的“等長點”是點______________；
          (2)若點 D( m ， n )是線段 AB 的“等長點”，且∠DAB＝60，求 m 和 n 的值．
          

			
          

			
          
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