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          ①解方程：2x2-3x=5x；              
          ②計算：2
          		18
          -
          		32
          +
          1
          8
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：①先把方程整理為一般式，然后利用因式分解法求解；
          ②先把各二次根式化為最簡二次根式，然后合并即可．
          解答：解：①x2-4x=0，
          x（x-4）=0，
          x=0或x-4=0，
          所以x1=0，x2=0；
          ②原式=6
          		2
          -4
          		2
          +
          		2
          4

          =
          9
          		2
          4
          ．
          點評：本題考查了解一元二次方程-因式分解法：先把方程的右邊化為0，再把左邊通過因式分解化為兩個一次因式的積的形式，那么這兩個因式的值就都有可能為0，這就能得到兩個一元一次方程的解，這樣也就把原方程進(jìn)行了降次，把解一元二次方程轉(zhuǎn)化為解一元一次方程的問題了（數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想）．也考查了二次根式的加減法．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）計算：（tan45°）2+（
          1
          2
          ）-1-2
          		20
          ；
          （2）解方程：2x2+4x-3=0．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）計算：(3
          		12
          -2tan60°+
          		48
          )÷2
          		3
          ；
          （2）用配方法解方程：2x2-4x-1=0．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          解方程：2x2+x-2=0（用公式法）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （1）解方程：
          2
          x2-1
          =-
          1
          x-1
          ．
          （2）解不等式組：
          2x+5≤3(x+2)
          x-1
          2
          ＜-
          x
          3
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          ①解方程：2x2-3x-2=0
          ②解方程組：
          x2+y2=25
          x+y=1
          ．
          

			
          

			
          
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