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        1. 2005年某學(xué)校學(xué)習(xí)小組分別調(diào)查了甲、乙兩個(gè)小區(qū)居民的家庭人口數(shù),并繪制了下面甲、乙的扇形統(tǒng)計(jì)圖

          (1)在甲圖中,求出該小區(qū)居民家庭人口數(shù)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).

          (2)學(xué)習(xí)小組的小明認(rèn)為:乙小區(qū)中人口數(shù)為3人的居民家庭比甲小區(qū)中人口數(shù)為3人的居民家庭多,你認(rèn)為合理嗎,為什么?

          答案:
          解析:

            (1)眾數(shù)為3人、中位數(shù)為3人、平均數(shù)為3.2人

            (2)不合理,可取反例說(shuō)明:如甲小區(qū)中居民家庭人口數(shù)為200人,乙小區(qū)中居民家庭人口數(shù)為100人,…


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          2005年某學(xué)校學(xué)習(xí)小組分別調(diào)查了甲、乙兩個(gè)小區(qū)居民的家庭人口數(shù),并繪制了下面甲、乙的扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖中①②③表示家庭人口數(shù)分別為2、3、4人)
          (1)在甲圖中,求出該小區(qū)居民家庭人口數(shù)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).
          (2)學(xué)習(xí)小組的小明認(rèn)為:乙小區(qū)中人口數(shù)為3人的居民家庭比甲小區(qū)中人口數(shù)為3人的居民家庭多,你認(rèn)為合理嗎,為什么?
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          2005年某學(xué)校學(xué)習(xí)小組分別調(diào)查了甲、乙兩個(gè)小區(qū)居民的家庭人口數(shù),并繪制了下面甲、乙的扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖中①②③表示家庭人口數(shù)分別為2、3、4人)
          (1)在甲圖中,求出該小區(qū)居民家庭人口數(shù)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).
          (2)學(xué)習(xí)小組的小明認(rèn)為:乙小區(qū)中人口數(shù)為3人的居民家庭比甲小區(qū)中人口數(shù)為3人的居民家庭多,你認(rèn)為合理嗎,為什么?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2006年云南省昭通市昭陽(yáng)區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷(解析版) 題型:填空題

          2005年某學(xué)校學(xué)習(xí)小組分別調(diào)查了甲、乙兩個(gè)小區(qū)居民的家庭人口數(shù),并繪制了下面甲、乙的扇形統(tǒng)計(jì)圖(圖中①②③表示家庭人口數(shù)分別為2、3、4人)
          (1)在甲圖中,求出該小區(qū)居民家庭人口數(shù)的眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù).
          (2)學(xué)習(xí)小組的小明認(rèn)為:乙小區(qū)中人口數(shù)為3人的居民家庭比甲小區(qū)中人口數(shù)為3人的居民家庭多,你認(rèn)為合理嗎,為什么?

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