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        1. 請你閱讀“龜兔賽跑新傳”比賽規(guī)程,解答問題.
          賽程:全程5.2千米;
          限速:兔子每小時跑20千米,烏龜每小時跑3千米;
          跑法:烏龜不停的跑;但兔子卻邊跑邊玩,它先跑了1分鐘然后玩15分鐘,又跑了2分鐘然后玩15分鐘,再跑3分然后玩15分鐘…
          通過計算說明:
          (1)它倆誰先到達(dá)終點?
          (2)先到達(dá)終點的比后到終點的要快多少分鐘?
          分析:(1)根據(jù)兔子與烏龜?shù)乃俣惹蟪黾僭O(shè)都不停的跑到終點時所用時間,即可得出兔子間歇次數(shù),進(jìn)而得出兔子所用時間,得出答案即可;
          (2)利用(1)中所求,即可得出先到達(dá)終點的比后到終點少用的時間.
          解答:解:(1)烏龜?shù)竭_(dá)終點所需時間為5.2÷3×60=104(分鐘);
          兔子如果不休息,則需要時間5.2÷20×60=15.6(分鐘),
          我們注意到兔子休息的規(guī)律是跑1、2、3…分鐘后,休息15分鐘.
          于是試著將15.6表示成:15.6=1+2+3+4+5+0.6,
          因有5個間隔,所以休息5×15=75(分鐘),
          于是,兔子跑到終點所需時間為15.6+75=90.6分鐘;
          所以,兔子先到達(dá)終點;

          (2)∵烏龜?shù)竭_(dá)終點所需時間為5.2÷3×60=104分鐘,兔子跑到終點所需時間為15.6+75=90.6分鐘,
          ∴先烏龜104-90.6=13.4分鐘到終點.
          點評:此題主要考查了應(yīng)用類問題,根據(jù)已知得出兔子的間歇次數(shù),進(jìn)而得出兔子所用時間是解題關(guān)鍵.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請你閱讀下列解題過程,并回答所提出的問題.
          x-3
          x2-1
          -
          3
          1-x

          解:原式=
          x-3
          (x+1)(x-1)
          -
          3
          x-1
          …①
          =
          x-3
          (x+1)(x-1)
          -
          3(x+1)
          (x+1)(x-1)
          …②
          =x-3-3(x+1)…③
          =-2x-6…④
          問:
          (1)以上解答正確嗎?
          不正確
          不正確
          ,若不正確,從哪一步開始錯?

          (2)從②步到③是否正確?
          不正確
          不正確
          ,若不正確,錯誤的原因是
          把分母去掉了(應(yīng)分母不變,把分子相減)
          把分母去掉了(應(yīng)分母不變,把分子相減)

          (3)請你給出正確解答.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          請你閱讀引例及其分析解答,希望能給你以啟示,然后完成對探究一和探究二中間題的解答.
          引例:設(shè)a,b,c為非負(fù)實數(shù),求證:
          a2+b2
          +
          b2+c2
          +
          c2+a2
          2
          (a+b+c),
          分析:考慮不等式中各式的幾何意義,我們可以試構(gòu)造一個邊長為a+b+c的正方形來研究.
          解:如圖①設(shè)正方形的邊長為a+b+c,
          則AB=
          a2+b2

          BC=
          b2+c 2
          ,
          CD=
          a2+c2
          ,
          顯然AB+BC+CD≥AD,
          a2+b2
          +
          b2+c2
          +
          c2+a2
          2
          (a+b+c)
          探究一:已知兩個正數(shù)x、y,滿足x+y=12,求
          x2+4
          +
          y2+9
          的最小值:
          解:(圖②僅供參考)
          探究二:若a、b為正數(shù),求以
          a2+b2
          4a2+b2
          ,
          a2+4b2
          為邊的三角形的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          在一次數(shù)學(xué)興趣小組的活動課上,有下面的一段對話,請你閱讀完后再解答問題.
          老師:同學(xué)們,今天我們來探索如下方程的解法:(
          x
          x-1
          )2-4(
          x
          x-1
          )+4=0

          學(xué)生甲:老師,原方程可整理為
          x2
          (x-1)2
          -
          4x
          x-1
          +4=0
          ,再去分母,行得通嗎?
          老師:很好,當(dāng)然可以這樣做.
          再仔細(xì)觀察,看看這個方程有什么特點?還可以怎樣解答?
          學(xué)生乙:老師,我發(fā)現(xiàn)
          x
          x-1
          是整體出現(xiàn)的!
          老師:很好,我們把
          x
          x-1
          看成一個整體,用y表示,即可設(shè)
          x
          x-1
          =y,那么原方程就變?yōu)閥2-4y+4=0.
          全體學(xué)生:噢,等號左邊是一個完全平方式?!方程可以變形成(y-2)2=0
          老師:大家真會觀察和思考,太棒了!顯然y2-4y+4=0的根是y=2,那么就有
          x
          x-1
          =2
          學(xué)生丙:對啦,再解這兩個方程,可得原方程的根x=2,再驗根就可以了!
          老師:同學(xué)們,通常我們把這種方法叫做換元法,這是一種重要的轉(zhuǎn)化方法.
          全體同學(xué):OK,換元法真神奇!
          現(xiàn)在,請你用換元法解下列分式方程(組):
          (1)(
          2x
          x-1
          )2-
          4x
          x-1
          +1=0

          (2)
          6
          x-y
          +
          4
          x+y
          =3
          9
          x-y
          -
          1
          x+y
          =1

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:競賽題 題型:解答題

          請你閱讀“龜兔賽跑新傳”比賽規(guī)程,解答問題.賽程:全程5.2千米;限速:兔子每小時跑20千米,烏龜每小時跑3千米;跑法:烏龜不停的跑;但兔子卻邊跑邊玩,它先跑了1分鐘然后玩15分鐘,又跑了2分鐘然后玩15分鐘,再跑3分然后玩15分鐘…通過計算說明:
          (1)它倆誰先到達(dá)終點?
          (2)先到達(dá)終點的比后到終點的要快多少分鐘?

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          同步練習(xí)冊答案