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        1. 探索與發(fā)現(xiàn),△ABC中,AD是BC邊上的高,AE是∠BAC的平分線.
          (1)如圖,若∠B=20°,∠C=58°,求∠EAD的度數(shù).
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          (2)如圖,當(dāng)∠B和∠C(∠C>∠B)為銳角時(shí),由第1小題的計(jì)算過(guò)程,猜想∠EAD、∠B和∠C之間的關(guān)系是
           
          (不必說(shuō)明理由).
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          (3)如圖,當(dāng)∠B為銳角,而∠ACB分別為直角和鈍角時(shí),第(2)小題的結(jié)論還成立嗎?(只寫成立或不成立,不必說(shuō)明理由):
           

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          分析:(1)先根據(jù)三角形的內(nèi)角和定理求得∠BAC=180°-∠B-∠C=102°,利用角平分線的定義得∠EAC=
          1
          2
          ∠BAC=51°,而∠DAC=90°-∠C=32°,通過(guò)∠EAD=∠EAC-∠DAC即可得到結(jié)果.
          (2)和(1)一樣:∠EAC=90°-
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          2
          ∠B-
          1
          2
          ∠C,而∠DAC=90°-∠C,則可得∠EAD=∠EAC-∠DAC=
          1
          2
          (∠C-∠B);
          (3)∠B為銳角,而∠ACB分別為直角和鈍角時(shí),證明的方法一樣.
          解答:解:(1)∵∠B=20°,∠C=58°,
          ∴∠BAC=180°-∠B-∠C=102°,
          而AE是∠BAC的平分線,
          ∴∠EAC=
          1
          2
          ∠BAC=51°,
          又∵AD是BC邊上的高,
          ∴∠DAC=90°-∠C=32°,
          ∴∠EAD=∠EAC-∠DAC=51°-32°=19°;
          (2)∠EAD=
          1
          2
          (∠C-∠B);
          (3)成立.
          點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形的內(nèi)角和定理:三角形的內(nèi)角和為180°.也考查了三角形的角平分線和高的性質(zhì).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          精英家教網(wǎng)實(shí)踐與探索!如圖,△ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線交于點(diǎn)I,根據(jù)下列條件,求∠BIC的度數(shù),
          ①若∠ABC=40°,∠ACB=60°,則∠BIC=
           
          ;
          ②若∠ABC+∠ACB=80°,則∠BIC=
           

          ③若∠A=120°,則∠BIC=
           

          ④從上述計(jì)算中,我們能發(fā)現(xiàn)∠BIC與∠A的關(guān)系式,并加以證明.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          (2013•婺城區(qū)一模)某學(xué)習(xí)小組在探索“各內(nèi)角都相等的圓內(nèi)接多邊形是否為正多邊形”時(shí),有如下探討:

          甲同學(xué):我發(fā)現(xiàn)這種多邊形不一定是正多邊形.如圓內(nèi)接矩形不一定是正方形.
          乙同學(xué):我知道,邊數(shù)為3時(shí),它是正三角形;我想,邊數(shù)為5時(shí),它可能也是正五邊形…
          丙同學(xué):我發(fā)現(xiàn)邊數(shù)為6時(shí),它也不一定是正六邊形.如圖2,△ABC是正三角形,弧AD、弧BE、弧CF均相等,這樣構(gòu)造的六邊形ADBECF不是正六邊形.
          (1)如圖1,若圓內(nèi)接五邊形ABCDE的各內(nèi)角均相等,則∠ABC=
          108°
          108°
          ,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明圓內(nèi)接五邊形ABCDE為正五邊形的理由.
          (2)如圖2,請(qǐng)證明丙同學(xué)構(gòu)造的六邊形各內(nèi)角相等.
          (3)根據(jù)以上探索過(guò)程,就問(wèn)題“各內(nèi)角都相等的圓內(nèi)接多邊形是否為正多邊形”的結(jié)論與“邊數(shù)n(n≥3,n為整數(shù))”的關(guān)系,提出你的猜想(不需證明).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

          探索與發(fā)現(xiàn),△ABC中,AD是BC邊上的高,AE是∠BAC的平分線.
          (1)如圖,若∠B=20°,∠C=58°,求∠EAD的度數(shù).

          (2)如圖,當(dāng)∠B和∠C(∠C>∠B)為銳角時(shí),由第1小題的計(jì)算過(guò)程,猜想∠EAD、∠B和∠C之間的關(guān)系是______(不必說(shuō)明理由).

          (3)如圖,當(dāng)∠B為銳角,而∠ACB分別為直角和鈍角時(shí),第(2)小題的結(jié)論還成立嗎?(只寫成立或不成立,不必說(shuō)明理由):______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          探索與發(fā)現(xiàn)

           △ABC中,ADBC邊上的高,AE是∠BAC的平分線。

           

          (1)如圖,若∠B=,∠C=,求∠EAD的度數(shù)。

           (2)如圖,當(dāng)∠B和∠C(∠C>∠B)為銳角時(shí),由第1小題的計(jì)算過(guò)程,猜想∠EAD、∠B和∠C之間的關(guān)系是                           (不必說(shuō)明理由)。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案