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        1. 【題目】在如圖所示的棱長為1的正方體中,A,B,C,D,E是正方體的頂點,M是棱CD的中點.動點P從點D出發(fā),沿著D→A→B的路線在正方體的棱上運動,運動到點B停止運動.設(shè)點P運動的路程是x,y=PM+PE,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象大致為( )

          A.
          B.
          C.
          D.

          【答案】C
          【解析】解:當0≤x≤1時,
          ∵PM= = ,PE= =
          ∴y= + ,
          當x=0時,y= + ;當x=1時,y= +1;
          當側(cè)面展開圖中M、P、E三點共線時,y的值最小,最小值為 = ;
          當1<x≤2時,
          ∵PM= ,PE= = ,
          ∴y= + ,
          當x=2時,y= + ;
          當側(cè)面展開圖中M、P、E三點共線時,y的值最小,最小值為 = ;
          ∵函數(shù)圖象分為兩段,∴A錯誤;
          ,即第一段的最小值<第二段的最小值,
          + +1< + ,即x為0時的函數(shù)值<x為1時的函數(shù)值<x為2時的函數(shù)值,
          ∴B、D錯誤;
          故選C.
          【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解函數(shù)的圖象的相關(guān)知識,掌握函數(shù)的圖像是由直角坐標系中的一系列點組成;圖像上每一點坐標(x,y)代表了函數(shù)的一對對應(yīng)值,他的橫坐標x表示自變量的某個值,縱坐標y表示與它對應(yīng)的函數(shù)值.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,菱形ABCD在第一象限內(nèi),邊BC與x軸平行,A,B兩點的縱坐標分別為3,1.反比例函數(shù)y= 的圖象經(jīng)過A,B兩點,則菱形ABCD的面積為(

          A.2
          B.4
          C.2
          D.4

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知△ABC是等邊三角形.
          (1)動手操作:如圖1,點D在△ABC內(nèi),且∠BDC=150°,CD=1,BD= , 把△BCD繞著點C順時針旋轉(zhuǎn),使點B旋轉(zhuǎn)到點A,得到△AEC.

          ①依題意補全圖1;(確認無誤后,請用黑色水筆描黑)
          ②連接DE,則線段DE= , AD=;
          (2)應(yīng)用拓展:如圖2,點D在△ABC外,且CD=3,BD=4,AD=5,求∠BDC的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為了促進營業(yè)額不斷增長,某大型超市決定購進甲、乙兩種商品,已知甲種商品每件進價為150元,售價為168元;乙種商品每件進價為120元,售價為140元,該超市用42000元購進甲、乙兩種商品,銷售完后共獲利5600元.
          (1)該超市購進甲、乙兩種商品各多少件?
          (2)超市第二次以原價購進甲、乙兩種商品共400件,且購進甲種商品的件數(shù)多于乙種商品的件數(shù),要使第二次經(jīng)營活動的獲利不少于7580元,共有幾種進貨方案?寫出利潤最大的進貨方案.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,點B,C,D,E在同一直線上,并且BC=DE.若AB=CF,AD=EF.試探索AB與FC的位置關(guān)系,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某中學為了解全校學生到校上學的方式,在全校隨機抽取了若干名學生進行問卷調(diào)查.問卷給出了五種上學方式供學生選擇,每人只能選一項,且不能不選.同時把調(diào)查得到的結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(均不完整).請根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:

          (1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學生?通過計算補全條形統(tǒng)計圖;
          (2)在扇形統(tǒng)計圖中,“公交車”部分所對應(yīng)的圓心角是多少度?
          (3)若全校有1600名學生,估計該校乘坐私家車上學的學生約有多少名?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】一列快車從甲地勻速駛往乙地,一列慢車從乙地勻速駛往甲地,兩車同時出發(fā),快車到達乙地后,快車停止運動,慢車繼續(xù)以原速勻速駛往甲地,直至慢車到達甲地為止,設(shè)慢車行駛的時間為t(h),兩車之間的距離為s(km),圖中的折線表示s與t之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象提供的信息有下列說法:①甲、乙兩地之間的距離為900km;②行駛4h兩車相遇;③快車的速度為150km/h;④行駛6h兩車相距400km;⑤相遇時慢車行駛了240km;⑥快車共行駛了6h.其中符合圖象描述的說法有( )個.

          A.3
          B.4
          C.5
          D.6

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,一次函數(shù)y1=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y2= 的圖象相交于A,B兩點,直線AB與x軸相交于點C,點B的坐標為(﹣6,m),線段OA=5,E為x軸正半軸上一點,且cos∠AOE=

          (1)求反比例函數(shù)的解析式;
          (2)求證:SAOC=2SBOC
          (3)直接寫出當y1>y2時,x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,A、B是圓O上的兩點,∠AOB=120°,C是AB弧的中點.

          (1)求證:AB平分∠OAC;
          (2)延長OA至P使得OA=AP,連接PC,若圓O的半徑R=1,求PC的長.

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