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        1. (1)已知x2-1=35,求x的值.
          (2)在數(shù)軸上畫出表示
          10
          的點.
          分析:(1)把方程左邊的常數(shù)項移到右邊,合并后根據(jù)平方根的定義,開方后即可求出x的值;
          (2)由12+32=(
          10
          2,得到1,3,
          10
          是一組勾股數(shù),故以1和3為直角邊作直角三角形,可得斜邊長為
          10
          ,數(shù)軸上過表示3的點作數(shù)軸的垂線BD,截取BD=1,連接AB,然后以A為圓心,AB長為半徑畫弧,與數(shù)軸的交點為C,此時AC=
          10
          .如圖所示.
          解答:解:(1)x2-1=35,
          移項得:x2=36,
          解得:x1=6,x2=-6,
          則x的值為6或-6;

          (2)在數(shù)軸上過表示3的點作數(shù)軸的垂線BD,截取BD=1,
          連接AB,然后以A為圓心,AB長為半徑畫弧,與數(shù)軸的交點為C,此時AC=
          10

          如圖所示:
          點評:此題考查了一元二次方程的解法,以及勾股定理的運用,根據(jù)題意得出1,3,
          10
          是一組勾股數(shù),構(gòu)造直角三角形,利用勾股定理來解決問題.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知x2-4x+y2-6y+13=0,求x、y的值.

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          已知
          x
          2
          -
          x
          3
          =1
          ,那么x2-16=
          20
          20

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知
          x2-1
          +
          4y+1
          =0,求
          2001x
          +y2000的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          定義新運算:(a,b)?(c,d)=(ac,bd),(a,b)⊕(c,d)=(a+c,b+d)(a,b)*(c,d)=a2+c2-bd
          (1)求(1,2)*(3,-4)的值;
          (2)已知(1,2)?(p,q)=(2,-4),分別求出p與q的值;
          (3)在(2)的條件下,求(1,2)⊕(p,q)的結(jié)果;
          (4)已知x2+2xy+y2=5,x2-2xy+y2=1,求(x,5)*(y,xy)的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          先閱讀后解題
          若m2+2m+n2-6n+10=0,求m和n的值.
          解:m2+2m+1+n2-6n+9=0
          即(m+1)2+(n-3)2=0
          ∵(m+1)2≥0,(n-3)2≥0
          ∴(m+1)2=0,(n-3)2=0
          ∴m+1=0,n-3=0
          ∴m=-1,n=3
          利用以上解法,解下列問題:
          已知 x2+5y2-4xy+2y+1=0,求x和y的值.

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