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        1. 【題目】如圖,AB=AC,AD=AE,DE=BC,且BAD=∠CAE

          1)求證:ABE≌△ACD;

          2)判斷四邊形BCDE的形狀,并說(shuō)明理由.

          【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)詳見(jiàn)解析.

          【解析】

          1)利用SAS證得兩個(gè)三角形全等即可;

          2)先證明四邊形BCED是平行四邊形,然后求出∠EBC=DCB=90°,可得到四邊形BCDE是矩形.

          1)證明:∵∠BAD=CAE,

          ∴∠EAB=DAC

          ABEACD

          AB=AC,∠EAB=DACAE=AD

          ∴△ABE≌△ACDSAS);

          2)解:結(jié)論:四邊形BCDE是矩形.

          理由:∵△ABE≌△ACD,

          BE=CD,

          DE=BC,

          ∴四邊形BCDE為平行四邊形.

          AB=AC,

          ∴∠ABC=ACB

          ∵△ABE≌△ACD,

          ∴∠ABE=ACD,

          ∴∠EBC=DCB

          ∵四邊形BCDE為平行四邊形,

          EBDC,

          ∵∠EBC+DCB=180°

          ∴∠EBC=DCB=90°,

          ∴四邊形BCDE是矩形.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,BD2AD,E、F、G分別是OC、OD、AB的中點(diǎn),下列結(jié)論:①BEAC;②EGEFEFG≌△GBE;④EA平分∠GEF;四邊形BEFG是菱形.其中正確的個(gè)數(shù)是( 。

          A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)、、在直線上,點(diǎn)、、在直線上,若,從如圖所示的位置出發(fā),沿直線向右勻速運(yùn)動(dòng),直到重合.運(yùn)動(dòng)過(guò)程中與矩形重合部分的面積隨時(shí)間變化的圖象大致是(

          A. B. C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知:如圖,拋物線x軸于A(-2,0),B3,0)兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C06).

          1)寫(xiě)出a,bc的值;

          2)連接BC,點(diǎn)P為第一象限拋物線上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)AADx軸,過(guò)點(diǎn)PPDBC于交直線AD于點(diǎn)D,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為tAD長(zhǎng)為h

          ①求ht的函數(shù)關(guān)系式和h的最大值(請(qǐng)求出自變量t的取值范圍);

          ②過(guò)第二象限點(diǎn)DDEABBC于點(diǎn)E,若DP=CE,時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了提高產(chǎn)品的附加值,某公司計(jì)劃將研發(fā)生產(chǎn)的1200件新產(chǎn)品進(jìn)行精加工后再投放市場(chǎng).現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)工廠都具備加工能力,公司派出相關(guān)人員分別到這兩個(gè)工廠了解情況,獲得如下信息:

          信息一:甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天;

          信息二:乙工廠每天加工的數(shù)量是甲工廠每天加工數(shù)量的1.5倍.

          根據(jù)以上信息,求甲、乙兩個(gè)工廠每天分別能加工多少件新產(chǎn)品.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在RtABC中,∠C=90°,以AC為直徑作⊙O,交ABD,過(guò)點(diǎn)OOEAB,交BCE.

          (1)求證:ED為⊙O的切線;

          (2)如果⊙O的半徑為,ED=2,延長(zhǎng)EO交⊙OF,連接DF、AF,求ADF的面積.

          【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)

          【解析】試題分析:(1)首先連接OD,由OEAB,根據(jù)平行線與等腰三角形的性質(zhì),易證得 即可得,則可證得的切線;
          (2)連接CD,根據(jù)直徑所對(duì)的圓周角是直角,即可得 利用勾股定理即可求得的長(zhǎng),又由OEAB,證得根據(jù)相似三角形的對(duì)應(yīng)邊成比例,即可求得的長(zhǎng),然后利用三角函數(shù)的知識(shí),求得的長(zhǎng),然后利用SADF=S梯形ABEF-S梯形DBEF求得答案.

          試題解析:(1)證明:連接OD,

          OEAB

          ∴∠COE=CAD,EOD=ODA

          OA=OD,

          ∴∠OAD=ODA,

          ∴∠COE=DOE

          在△COE和△DOE中,

          ∴△COE≌△DOE(SAS),

          EDOD

          ED的切線;

          (2)連接CD,交OEM,

          RtODE中,

          OD=32,DE=2,

          OEAB,

          ∴△COE∽△CAB,

          AB=5,

          AC是直徑,

          EFAB

          SADF=S梯形ABEFS梯形DBEF

          ∴△ADF的面積為

          型】解答
          結(jié)束】
          25

          【題目】【題目】已知,拋物線y=ax2+ax+b(a≠0)與直線y=2x+m有一個(gè)公共點(diǎn)M(1,0),且a<b.

          (1)求ba的關(guān)系式和拋物線的頂點(diǎn)D坐標(biāo)(用a的代數(shù)式表示);

          (2)直線與拋物線的另外一個(gè)交點(diǎn)記為N,求DMN的面積與a的關(guān)系式;

          (3)a=﹣1時(shí),直線y=﹣2x與拋物線在第二象限交于點(diǎn)G,點(diǎn)G、H關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,現(xiàn)將線段GH沿y軸向上平移t個(gè)單位(t>0),若線段GH與拋物線有兩個(gè)不同的公共點(diǎn),試求t的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知矩形ABCD的頂點(diǎn)A、D分別落在x軸、y軸,OD=2OA=6,ADAB=31.則點(diǎn)B的坐標(biāo)是_______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),決定開(kāi)設(shè)以下體育課外活動(dòng)項(xiàng)目:A籃球 B乒乓球C羽毛球 D足球,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動(dòng)項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有   人;

          (2)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖(2)補(bǔ)充完整;

          (3)在平時(shí)的乒乓球項(xiàng)目訓(xùn)練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹(shù)狀圖或列表法解答)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,某學(xué)校計(jì)劃開(kāi)設(shè)四門(mén)選修課:樂(lè)器、舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法,學(xué)校采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門(mén)).對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理,繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

          1)本次調(diào)查的學(xué)生共有多少人?

          2)計(jì)算并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          3)該校共有學(xué)生2000人,估計(jì)該校約有多少人選修樂(lè)器課程?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案