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        1. 【題目】分解因式:a2﹣1=

          【答案】(a+1)(a﹣1)
          【解析】解:a2﹣1=(a+1)(a﹣1).
          所以答案是:(a+1)(a﹣1).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一玩具城以元/個的價格購進(jìn)某種玩具進(jìn)行銷售,并預(yù)計當(dāng)售價為元/個時,每天能售出個玩具.且在一定范圍內(nèi),當(dāng)每個玩具的售價平均每提高元時,每天就會少售出個玩具

          (1)若玩具售價不超過元/個,每天售出玩具總成本不高于元,預(yù)計每個玩具售價的取值范圍;

          (2)在實際銷售中,玩具城以(1)中每個玩具的最低售價及相應(yīng)的銷量為基礎(chǔ),進(jìn)一步調(diào)整了銷售方案.將每個玩具的售價提高了,從而每天的銷售量降低了,當(dāng)每天的銷售利潤為元時,求的值。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校為了選拔學(xué)生參加我市2011年無線電測向比賽中的裝機比賽,教練對甲、乙兩選手平時五次訓(xùn)練成績進(jìn)行統(tǒng)計,兩選手五次訓(xùn)練的平均成績均為30分鐘,方差分別是S2=51、S2=12.則甲、乙兩選手成績比較穩(wěn)定的是

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某種細(xì)菌的半徑是0.000 0036毫米,這個數(shù)用科學(xué)記數(shù)法可表示為(  )

          A. 3.6×106毫米B. 3.6×105毫米

          C. 0.36×107毫米D. 36×104毫米

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】若有四根木棒,長度分別為4,5,6,9(單位:cm),從中任意選取三根首尾順次連接圍成不同的三角形,下列不能圍成三角形的是( 。

          A. 4,5,6B. 4,6,9C. 5,69D. 4,5,9

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】用文字語言敘述下列代數(shù)式的意義:

          (1)n表示整數(shù),n(n+1)(n+2)表示___________________________________.

          (2)3x+5y表示____________________________________________________.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,小華剪了兩條寬為1的紙條,交叉疊放在一起,且它們較小的交角為60°,則它們重疊部分的面積為( 。

          A. 3 B. 2 C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在金融危機的影響下,國家采取擴大內(nèi)需的政策,基建投資成為拉動內(nèi)需最強有力的引擎.現(xiàn)金強公司中標(biāo)一項工程,在甲、乙兩地施工,其中甲地需推土機30臺,乙地需推土機26臺,公司在A、B兩地分別庫存推土機32臺和24臺,現(xiàn)從A地運一臺到甲、乙兩地的費用分別是400元和300元,從B地運一臺到甲、乙兩地的費用分別為200元和500元.若設(shè)從A地運往甲地臺推土機,運甲、乙兩地所需的這批推土機的總費用為元.

          (1)求的函數(shù)關(guān)系式;

          (2)公司應(yīng)設(shè)計怎樣的方案,能使運送這批推土機的總費用最少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】以四邊形ABCD的邊ABAD為邊分別向外側(cè)作等邊三角形ABFADE,連接EB、FD,交點為G

          (1)當(dāng)四邊形ABCD為正方形時(如圖1),EBFD的數(shù)量關(guān)系是   ;

          (2)當(dāng)四邊形ABCD為矩形時(如圖2),EBFD具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請加以證明;

          (3)四邊形ABCD由正方形到矩形到一般平行四邊形的變化過程中,∠EGD是否發(fā)生變化?如果改變,請說明理由;如果不變,請在圖3中求出∠EGD的度數(shù).

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          同步練習(xí)冊答案