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				數(shù)軸上和原點(diǎn)的距離等于6
          13
          的點(diǎn)表示的有理數(shù)是
           
          ．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)題意先畫(huà)出數(shù)軸，便可直觀(guān)解答．
          解答：解：如圖所示：
          精英家教網(wǎng)
          數(shù)軸上和原點(diǎn)的距離等于6
          1
          3
          的點(diǎn)表示的有理數(shù)是±6
          1
          3
          ．
          故答案為±6
          1
          3
          ．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查的是數(shù)軸的特點(diǎn)，熟知數(shù)軸上各點(diǎn)到原點(diǎn)的距離的定義是解答此題的關(guān)鍵．把“數(shù)”和“形”結(jié)合起來(lái)，二者互相補(bǔ)充，相輔相成，把很多復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖，有一直徑MN=4的半圓形紙片，其圓心為點(diǎn)P，從初始位置Ⅰ開(kāi)始，在無(wú)滑動(dòng)的情況下沿?cái)?shù)軸向右翻滾至位置Ⅴ，其中，位置Ⅰ中的MN平行于數(shù)軸，且半⊙P與數(shù)軸相切于原點(diǎn)O；位置Ⅱ和位置Ⅳ中的MN垂直于數(shù)軸；位置Ⅲ中的MN在數(shù)軸上；位置Ⅴ中半⊙P與數(shù)軸相切于點(diǎn)A，且此時(shí)△MPA為等邊三角形．
          解答下列問(wèn)題：（各小問(wèn)結(jié)果保留π）
          （1）位置Ⅰ中的點(diǎn)O到直線(xiàn)MN的距離為
          2
          2
          ；位置Ⅱ中的半⊙P與數(shù)軸的位置關(guān)系是
          相切
          相切
          ；
          （2）位置Ⅲ中的圓心P在數(shù)軸上表示的數(shù)為
          π+2
          π+2
          ；
          （3）求OA的長(zhǎng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （本小題滿(mǎn)分10分）
          如圖，有一直徑MN=4的半圓形紙片，其圓心為點(diǎn)P，從初始位置Ⅰ開(kāi)始，在無(wú)滑動(dòng)的情況下沿?cái)?shù)軸向右翻滾至位置Ⅴ，其中，位置Ⅰ中的MN平行于數(shù)軸，且半⊙P與數(shù)軸相切于原點(diǎn)O；位置Ⅱ和位置Ⅳ中的MN垂直于數(shù)軸；位置Ⅲ中的MN在數(shù)軸上；位置Ⅴ中半⊙P與數(shù)軸相切于點(diǎn)A，且此時(shí)△MPA為等邊三角形．
          解答下列問(wèn)題：（各小問(wèn)結(jié)果保留π）
          （1）位置Ⅰ中的點(diǎn)O到直線(xiàn)MN的距離為 　 ；
          位置Ⅱ中的半⊙P與數(shù)軸的位置關(guān)系是     ；
          （2）位置Ⅲ中的圓心P在數(shù)軸上表示的數(shù)為　　　；
          （3）求OA的長(zhǎng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2012屆河北省石家莊市九年級(jí)第一次模擬考試數(shù)學(xué)卷
				題型：選擇題
			
          

						
          （本小題滿(mǎn)分10分）
          


          如圖，有一直徑MN=4的半圓形紙片，其圓心為點(diǎn)P，從初始位置Ⅰ開(kāi)始，在無(wú)滑動(dòng)的情況下沿?cái)?shù)軸向右翻滾至位置Ⅴ，其中，位置Ⅰ中的MN平行于數(shù)軸，且半⊙P與數(shù)軸相切于原點(diǎn)O；位置Ⅱ和位置Ⅳ中的MN垂直于數(shù)軸；位置Ⅲ中的MN在數(shù)軸上；位置Ⅴ中半⊙P與數(shù)軸相切于點(diǎn)A，且此時(shí)△MPA為等邊三角形．
          


          解答下列問(wèn)題：（各小問(wèn)結(jié)果保留π）
          


          （1）位置Ⅰ中的點(diǎn)O到直線(xiàn)MN的距離為 　  ；
          


          位置Ⅱ中的半⊙P與數(shù)軸的位置關(guān)系是     
；
          


          （2）位置Ⅲ中的圓心P在數(shù)軸上表示的數(shù)為　　　；
          


          （3）求OA的長(zhǎng)．
          


           
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          如圖，有一直徑MN=4的半圓形紙片，其圓心為點(diǎn)P，從初始位置Ⅰ開(kāi)始，在無(wú)滑動(dòng)的情況下沿?cái)?shù)軸向右翻滾至位置Ⅴ，其中，位置Ⅰ中的MN平行于數(shù)軸，且半⊙P與數(shù)軸相切于原點(diǎn)O；位置Ⅱ和位置Ⅳ中的MN垂直于數(shù)軸；位置Ⅲ中的MN在數(shù)軸上；位置Ⅴ中半⊙P與數(shù)軸相切于點(diǎn)A，且此時(shí)△MPA為等邊三角形．
          解答下列問(wèn)題：（各小問(wèn)結(jié)果保留π）
          （1）位置Ⅰ中的點(diǎn)O到直線(xiàn)MN的距離為_(kāi)_____；位置Ⅱ中的半⊙P與數(shù)軸的位置關(guān)系是______；
          （2）位置Ⅲ中的圓心P在數(shù)軸上表示的數(shù)為_(kāi)_____；
          （3）求OA的長(zhǎng)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2012年江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣特庸中學(xué)中考數(shù)學(xué)一模試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          如圖，有一直徑MN=4的半圓形紙片，其圓心為點(diǎn)P，從初始位置Ⅰ開(kāi)始，在無(wú)滑動(dòng)的情況下沿?cái)?shù)軸向右翻滾至位置Ⅴ，其中，位置Ⅰ中的MN平行于數(shù)軸，且半⊙P與數(shù)軸相切于原點(diǎn)O；位置Ⅱ和位置Ⅳ中的MN垂直于數(shù)軸；位置Ⅲ中的MN在數(shù)軸上；位置Ⅴ中半⊙P與數(shù)軸相切于點(diǎn)A，且此時(shí)△MPA為等邊三角形．
          解答下列問(wèn)題：（各小問(wèn)結(jié)果保留π）
          （1）位置Ⅰ中的點(diǎn)O到直線(xiàn)MN的距離為_(kāi)_____；位置Ⅱ中的半⊙P與數(shù)軸的位置關(guān)系是______；
          （2）位置Ⅲ中的圓心P在數(shù)軸上表示的數(shù)為_(kāi)_____；
          （3）求OA的長(zhǎng)．

          

			
          

			
          
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