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        1. 【題目】現(xiàn)今“微信運(yùn)動(dòng)”被越來(lái)越多的人關(guān)注和喜愛(ài),某數(shù)學(xué)興趣小組隨機(jī)調(diào)查了我市名教師某日“微信運(yùn)動(dòng)”中的步數(shù)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,繪制了如下的統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):

          步數(shù)

          頻數(shù)

          頻率

          請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

          1)寫(xiě)出,,,的值并補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;

          2)我市約有名教師,用調(diào)查的樣本數(shù)據(jù)估計(jì)日行走步數(shù)超過(guò)步(包含步)的教師有多少名?

          3)若在名被調(diào)查的教師中,選取日行走步數(shù)超過(guò)步(包含步)的兩名教師與大家分享心得,用樹(shù)形圖或列表法求被選取的兩名教師恰好都在步(包含步)以上的概率.

          【答案】1,,,;圖見(jiàn)詳解(2名(3

          【解析】

          1)根據(jù)頻率=頻數(shù)÷總數(shù)、頻數(shù)=總數(shù)×頻率可得答案;

          2)用樣本中超過(guò)12000步(包含12000步)的頻率之和乘以總?cè)藬?shù)可得答案;

          3)畫(huà)樹(shù)狀圖列出所有等可能結(jié)果,根據(jù)概率公式求解可得.

          解:(1,,;

          補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖如下:

          ;

          2

          答:日行走步數(shù)超過(guò)步(包含步)的教師有名;

          3)∵設(shè)名教師分別為、,名教師分別為,畫(huà)樹(shù)狀圖如下:

          ∴由樹(shù)狀圖可知,被選取的兩名教師恰好都在步(包含步)以上的概率為:

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,P是直徑AB上的一點(diǎn),AB=6,CPAB交半圓于點(diǎn)C,以BC為直角邊構(gòu)造等腰RtBCD,∠BCD=90°,連接OD

          小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)線段APBC,OD的長(zhǎng)度之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.

          下面是小明的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

          1)對(duì)于點(diǎn)PAB上的不同位置,畫(huà)圖、測(cè)量,得到了線段AP,BC,OD的長(zhǎng)度的幾組值,如下表:

          位置1

          位置2

          位置3

          位置4

          位置5

          位置6

          位置

          AP

          0.00

          1.00

          2.00

          3.00

          4.00

          5.00

          BC

          6.00

          5.48

          4.90

          4.24

          3.46

          2.45

          OD

          6.71

          7.24

          7.07

          6.71

          6.16

          5.33

          AP,BC,OD的長(zhǎng)度這三個(gè)量中,確定________的長(zhǎng)度是自變量,________的長(zhǎng)度和________的長(zhǎng)度都是這個(gè)自變量的函數(shù);

          2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫(huà)出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;

          3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)OD=2BC時(shí),線段AP的長(zhǎng)度約為________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,四邊形內(nèi)接于,點(diǎn)上,,過(guò)點(diǎn)的切線,分別交,的延長(zhǎng)線于點(diǎn)

          1)求證:;

          2)若,,求的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,點(diǎn)外一點(diǎn),點(diǎn)上一點(diǎn),點(diǎn)上一點(diǎn)且,連接并延長(zhǎng)交于點(diǎn),連接

          1)求證:的切線;

          2)若,的半徑為8.求的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在四邊形中,邊的中點(diǎn),連接并延長(zhǎng)交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),且添加一個(gè)條件使四邊形是平行四邊形,下面四個(gè)條件中可選擇的是(   。

          A.B.

          C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知四個(gè)定點(diǎn)、、、,點(diǎn)在四邊形內(nèi),則到四邊形四個(gè)頂點(diǎn)的距離的和最小時(shí)的點(diǎn)的坐標(biāo)為______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】黃老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生課后復(fù)習(xí)的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)月的跟蹤調(diào)查,然后將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi)::優(yōu)秀;:良好;:一般;:較差.并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:

          1)本次調(diào)查中,黃老師一共調(diào)查了________名學(xué)生,其中類(lèi)女生有________名,類(lèi)學(xué)生占________%;

          2)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖;

          3)在此次調(diào)查中,小平屬于類(lèi).為了進(jìn)步,她請(qǐng)黃老師從被調(diào)查的類(lèi)學(xué)生中隨機(jī)選取一位同學(xué),和她進(jìn)行“一幫一”的課后互助學(xué)習(xí),請(qǐng)求出所選的同學(xué)恰好是一位女同學(xué)的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】國(guó)慶70華誕期間,各超市購(gòu)物市民絡(luò)繹不絕,呈現(xiàn)濃濃節(jié)日氣氛.百姓超市320元購(gòu)進(jìn)一批葡萄,上市后很快脫銷(xiāo),該超市又用680元購(gòu)進(jìn)第二批葡萄,所購(gòu)數(shù)量是第一批購(gòu)進(jìn)數(shù)量的2倍,但進(jìn)價(jià)每市斤多了0.2元.

          1)該超市第一批購(gòu)進(jìn)這種葡萄多少市斤?

          2)如果這兩次購(gòu)進(jìn)的葡萄售價(jià)相同,且全部售完后總利潤(rùn)不低于,那么每市斤葡萄的售價(jià)應(yīng)該至少定為多少元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,等腰直角三角形中,,D上一點(diǎn),連接,過(guò)點(diǎn)在是上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn),延長(zhǎng)連接,使,若,則線段的長(zhǎng)度為_______

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          同步練習(xí)冊(cè)答案