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        1. 【題目】寫出命題:“等腰三角形兩腰上的高相等”的逆命題,并證明其逆命題是真命題.(要求寫出已知、求證和證明過程)

          .

          【答案】一個三角形兩邊上的高相等,則這個三角形是等腰三角形,證明見解析.

          【解析】

          1)交換命題的題設和結(jié)論即可寫出其逆命題;
          2)通過HL證得RtBCDRtCBE得到∠ABC=ACB,則等角對等邊:AB=AC,即△ABC是等腰三角形.

          逆命題是:一個三角形兩邊上的高相等,則這個三角形是等腰三角形.

          已知:如圖,△ABC中,BD⊥AC于點D,CE⊥AB于點E,且BDCE,

          求證:△ABC是等腰三角形.

          證明:∵BD⊥AC,CE⊥AB.

          ∴∠BDC∠CEB90°,

          ∵BDCE,BCCB,

          Rt△BCD≌Rt△CBE(H.L.)

          ∴∠BCD∠CBE

          ∴ABAC,

          ∴△ABC是等腰三角形

          練習冊系列答案
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          1)本次抽樣調(diào)查了多少名學生;

          2)補全條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖;

          3)求扇形統(tǒng)計圖中.了解較少所在的扇形圓心角的度數(shù);

          4)若該中學共有2600名學生,請你計算這所中學的所有學生中,對社會主義核心價值觀內(nèi)容的了解程度為非常了解比較了解的學生共有多少名?

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          (1)若∠AEF20°,∠ADE50°BC2,求AB的長度.

          (2)求證:AEAF+BC.

          (3)如圖2,點F是線段BA延長線上一點,探究AE、AF、BC之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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          在直角坐標系中,畫出它的圖象

          根據(jù)圖象說明:當為何值時,;當為何值時,

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          (1)寫出乙同學在數(shù)據(jù)整理或繪圖過程中的錯誤(寫出一個即可);

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          (3)該班學生的身高數(shù)據(jù)的中位數(shù)是   ;

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