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        1. 【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+cx軸于A(﹣3,0),B4,0)兩點,與y軸交于點C,連接ACBC

          1)求此拋物線的表達式;

          2)求過B、C兩點的直線的函數(shù)表達式;

          3)點P是第一象限內(nèi)拋物線上的一個動點.過點PPMx軸,垂足為點MPMBC于點Q.試探究點P在運動過程中,是否存在這樣的點Q,使得以A,C,Q為頂點的三角形是等腰三角形.若存在,請求出此時點P的坐標,若不存在,請說明理由;

          【答案】(1)y=﹣x2+x+4;(2y=﹣x+4;(3)存在,(1,4)或(,).

          【解析】

          1)將點AB的坐標代入y=﹣x2+bx+c即可;

          2)先求出點C的坐標為(0,4),設(shè)直線BC的解析式為ykx+4,再將點B40)代入ykx+4即可;

          3)先判斷存在點P,求出AC,BC的長及∠OCB=∠OBC45°,設(shè)點P坐標為(m,﹣m2+m+4),則點Qm,﹣m+4),用含m的代數(shù)式表示出QMAM的長,然后分ACAQ時,ACCQ時,CQAQ時三種情況進行討論,列出關(guān)于m的方程,求出m的值,即可寫出點P的坐標.

          1)將點A(﹣3,0),B4,0)代入y=﹣x2+bx+c,

          得,

          解得,,

          ∴此拋物線的表達式為y=﹣x2+x+4

          2)在y=﹣x2+x+4中,

          x0時,y4,

          C0,4),

          設(shè)直線BC的解析式為ykx+4,

          將點B4,0)代入ykx+4,

          得,k=﹣1,

          ∴直線BC的解析式為y=﹣x+4

          3)存在,理由如下:

          A(﹣3,0),B4,0),C04),

          OA3,OCOB4,

          AC5,BC4,∠OCB=∠OBC45°,

          設(shè)點P坐標為(m,﹣m2+m+4),則點Qm,﹣m+4),

          QM=﹣m+4AMm+3,

          ACAQ時,則ACAQ5,

          m+32+(﹣m+4225,

          解得:m11m20(舍去),

          m1時,﹣m2+m+44,

          則點P坐標為(1,4);

          ACCQ時,CQAC5,

          如圖,過點QQDy軸于點D,

          QDCDOMm

          則有2m252,

          解得m1,m2=﹣(舍去);

          m時,﹣m2+m+4

          則點P坐標為(,);

          CQAQ時,(m+32+(﹣m+422m2,

          解得:m(舍去);

          故點P的坐標為(1,4)或(,).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標系中,正方形OABC的邊長為4,把它內(nèi)部及邊上的橫、縱坐標均為整數(shù)的點稱為整點,點P為拋物線的頂點(m為整數(shù)),當點P在正方形OABC內(nèi)部或邊上時,拋物線下方(包括邊界)的整點最少有(  )

          A.3B.5C.10D.15

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知反比例函數(shù)與一次函數(shù)的圖象在第一象限相交于點

          1)試確定這兩個函數(shù)的表達式;

          2)求出這兩個函數(shù)圖象的另一個交點的坐標,并根據(jù)圖像寫出使反比例函數(shù)的值大于一次函數(shù)的值的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在△ABC中,∠B90°,AB12mmBC24mm,動點P從點A開始,以2mm/S的速度沿邊ABB移動(不與點B重合),動點Q從點B開始,以4m/s的速度沿邊BCC移動(不與C重合),如果P、Q分別從AB同時出發(fā),設(shè)運動的時間為xs,四邊形APQC的面積為ymm2

          1)寫出yx之間的函數(shù)表達式;

          2)當x2時,求四邊形APQC的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,二次函數(shù)yxx3)(0x3)的圖象,記為C1,它與x軸交于點O,A1;將C1A1旋轉(zhuǎn)180°得C2,交x軸于點A2;將C2繞點A2旋轉(zhuǎn)180°得C3,交x軸于點A3;……若P2020,m)在這個圖象連續(xù)旋轉(zhuǎn)后的所得圖象上,則m_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下面是小華同學(xué)設(shè)計的作三角形的高線的尺規(guī)作圖的過程.

          已知:如圖1,ABC

          求作:AB邊上的高線.

          作法:如圖2,

          ①分別以A,C為圓心,大于

          為半徑作弧,兩弧分別交于點D,E

          作直線DE,交AC于點F;

          以點F為圓心,FA長為半徑作圓,交AB的延長線于點M;

          連接CM

          CM 為所求AB邊上的高線.

          根據(jù)上述作圖過程,回答問題:

          1)用直尺和圓規(guī),補全圖2中的圖形;

          2)完成下面的證明:

          證明:連接DA,DCEA,EC,

          ∵由作圖可知DA=DC =EA=EC,

          DE是線段AC的垂直平分線.

          FA=FC

          AC是⊙F的直徑.

          ∴∠AMC=______°___________________________________)(填依據(jù)),

          CMAB

          CM就是AB邊上的高線.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知ABC是等邊三角形,ADBC于點D,點E是直線AD上的動點,將BE繞點B順時針方向旋轉(zhuǎn)60°得到BF,連接EF、CF、AF

          1)如圖1,當點E在線段AD上時,猜想∠AFC和∠FAC的數(shù)量關(guān)系;(直接寫出結(jié)果)

          2)如圖2,當點E在線段AD的延長線上時,(1)中的結(jié)論還成立嗎?若成立,請證明你的結(jié)論,若不成立,請寫出你的結(jié)論,并證明你的結(jié)論;

          3)點E在直線AD上運動,當ACF是等腰直角三角形時,請直接寫出∠EBC的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,海中有兩個小島,,某漁船在海中的處測得小島D位于東北方向上,且相距,該漁船自西向東航行一段時間到達點處,此時測得小島恰好在點的正北方向上,且相距,又測得點與小島相距

          (1)的值;

          (2)求小島,之間的距離(計算過程中的數(shù)據(jù)不取近似值)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】李老師為了了解班級學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對九(1)班部分學(xué)生進行了為期半個月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類,A:特別好;B:好;C;一般;D:較差,并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

          1)本次調(diào)查中,李老師一共調(diào)查了   名同學(xué),其中女生共有   名.

          2)將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;

          3)為了共同進步,李老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請求所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.

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