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        1. 將一副三角板中的兩塊三角板重合放置,其中45°和30°的兩個(gè)角頂點(diǎn)重合在一起.
          (1)如圖1所示,邊OA與OC重合,恰好CD∥AB,則∠BOD=
          15°
          15°

          (2)三角板△COD的位置保持不動(dòng),將三角板△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),如圖2,此時(shí)CD∥OA,求出∠BOD的大小;
          (3)若將三角板△AOB繞點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周過(guò)程中,除圖1、圖2外,是否還存在△AOB中的一邊與CD平行的情況?如果存在,請(qǐng)你畫(huà)出圖形,并直接寫(xiě)出相應(yīng)的∠BOD的大;如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
          分析:(1)45°角減去30°角就可得解.
          (2)先求出∠BOC的大小,從而得解.
          (3)根據(jù)題意畫(huà)出圖形,求出解.
          解答:解:(1)45°-30°=15°.

          (2)∵CD∥OA,
          ∴∠AOC=∠C=90°,
          ∴∠BOC=∠AOC-∠AOB=90°-45°=45°,
          ∴∠BOD=∠BOC+∠COD=45°+30°=75°.

          (3)如備用圖1,OB∥CD,∠BOD=120°,
          如備用圖2,AB∥CD,∠BOD=165°,
          如備用圖3,OA∥CD,∠BOD=105°,
          如備用圖4,OB∥CD,∠BOD=60°.
          ,    
          點(diǎn)評(píng):本題考查直角三角形的性質(zhì),角平分線的性質(zhì)和角的和差計(jì)算.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          23、將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起:
          (1)若∠DCE=35°,則∠ACB的度數(shù)為
          145°
          ;
          (2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度數(shù);
          (3)猜想∠ACB與∠DCE的大小關(guān)系,并說(shuō)明理由;
          (4)三角尺ACD不動(dòng),將三角尺BCE的CE邊與CA邊重合,然后繞點(diǎn)C按順時(shí)針或逆時(shí)針.方向任意轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,當(dāng)∠ACE(0°<∠ACE<90°)等于多少度時(shí),這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫(xiě)出∠ACE角度所有可能的值,不用說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起(其中,∠A=60°,∠D=30°;∠E=∠B=45°):
          (1)①若∠DCE=45°,則∠ACB的度數(shù)為
          135°
          135°
          ;
          ②若∠ACB=140°,求∠DCE的度數(shù);
          (2)由(1)猜想∠ACB與∠DCE的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.
          (3)當(dāng)∠ACE<180°且點(diǎn)E在直線AC的上方時(shí),這兩塊三角尺是否存在一組邊互相平行?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出∠ACE角度所有可能的值(不必說(shuō)明理由);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          將一副三角板中的兩塊三角板重合放置,其中45°和30°的兩個(gè)角頂點(diǎn)重合在一起.
          (1)如圖1所示,邊OA與OC重合,此時(shí),AB∥CD,則∠BOD=
          15°
          15°
          ;
          (2)三角板△COD的位置保持不動(dòng),將三角板△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),如圖2,此時(shí)OA∥CD,求出∠BOD的大;
          (3)在圖2中,若將三角板△AOB繞點(diǎn)O按順時(shí)針?lè)较蚶^續(xù)旋轉(zhuǎn),在轉(zhuǎn)回到圖1的過(guò)程中,還存在△AOB中的一邊與CD平行的情況,請(qǐng)針對(duì)其中一種情況,畫(huà)出圖形,并直接寫(xiě)出∠BOD的大。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          將一副三角板中的兩塊直角三角尺的直角頂點(diǎn)C按如圖方式疊放在一起:
           
          (1)若∠DCE=35°,則∠ACB的度數(shù)為   ▲  °;
          (2)若∠ACB=140°,則∠DCE的度數(shù)為   ▲  °;
          (3)∠ACB與∠DCE有怎樣的數(shù)量關(guān)系?
          (4)三角尺ACD不動(dòng),將三角尺BCECE邊與CA邊重合,然后繞點(diǎn)C按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,當(dāng)∠ACE(0°<∠ACE<90°)等于多少度時(shí),這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直,直接寫(xiě)出∠ACE角度所有可能的值,不用說(shuō)明理由.

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