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        1. 如圖,l∥m,等腰直角三角形ABC的直角頂點C在直線m上,若∠β=30°,則∠α的度數(shù)為
          15°
          15°
          分析:過點B作直線n∥l,根據(jù)兩直線平行,內錯角相等可得∠1=∠α,∠2=∠β,再根據(jù)△ABC是等腰直角三角形求解即可.
          解答:解:如圖,過點B作直線n∥l,
          ∵l∥m,
          ∴l(xiāng)∥m∥n,
          ∴∠1=∠α,∠2=∠β,
          ∵∠β=30°,△ABC是等腰直角三角形,
          ∴∠α=45°-30°=15°.
          故答案為:15°.
          點評:本題考查了平行線的性質,等腰直角三角形的銳角是45°,過點B作直線l的平行線是解題的關鍵.
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          如圖,在等腰梯形ABCD中,AB∥DC,∠A=45°,AB=10cm,CD=4cm,等腰直角三角形PMN的斜邊MN=10cm,A點與N點重合,MN和AB在一條直線上,設等腰梯形ABCD不動,等腰直角三角形PMN沿AB所在直線以1cm/s的速度向右移動,直到點N與點B重合為止.
          (1)等腰直角三角形PMN在整個移動過程中與等腰梯形ABCD重疊部分的形狀由
           
          形變化為
           
          形;
          (2)設當?shù)妊苯侨切蜳MN移動x(s)時,等腰直角三角形PMN與等腰梯形ABCD重疊部分的面積為y(cm2
          ①當x=6時,求y的值;
          ②當6<x≤10時,求y與x的函數(shù)關系.
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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          如圖所示是一個直四棱柱及其正視圖和俯視圖(等腰梯形).
          (1)根據(jù)圖中所給數(shù)據(jù),可得俯視圖(等腰梯形)的高為
           
          ;
          (2)在虛線框內畫出其左視圖,并標出各邊的長.(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)
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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          在數(shù)學活動課上,老師要求同學們先做下面的“循環(huán)分割”操作,然后再探索規(guī)律:
          如圖1,是一等腰梯形紙片,其腰長與上底長相等,且底角分別60°和120°,按要求開始操作(每次分割,紙片均不得留有剩余);
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          第1次分割:將原等腰梯形紙片分割成3個等邊三角形;
          第2次分割:將上次分割出的一個等邊三角形分割成3個全等的等腰梯形,然后將剛分割出的一個等腰梯形分割成3個等邊三角形;
          以后按第2次分割的方法進行下去…請解答下列問題:
          (1)請你在圖2中畫出前兩次分割后的圖案;
          (2)若原等腰梯形的面積為a,請你通過操作、觀察,將第2次,第3次分割后所得的一個最小等邊三角形的面積分別填入下表:
           
          分割次數(shù)(n) 1 2 3
          一個最小等邊三角形的面積(S)
          1
          3
          a
             
          (3)請你猜想,分割所得的一個最小等邊三角形面積S與分割次數(shù)n有何關系?(請直接用含a的式子表示,不需寫推理過程)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          如圖1,在Rt△ABC中,∠A=90°,AB=AC,BC=4
          2
          ,另有一等腰梯形DEFG(GF∥DE)的底邊DE與BC重合,兩腰分別落在AB、AC上,且G、F分別是AB、AC的中點.
          (1)填空:GF的長度為
          2
          2
          2
          2
          ,等腰梯形DEFG的面積為
          6
          6

          (2)操作:固定△ABC,將等腰梯形DEFG以每秒1個單位的速度沿BC方向向右運動,直到點D與點C重合時停止.設運動時間為x秒,運動后的等腰梯形為DEF’G’(如圖2)
          探究:在運動過程中,四邊形BDG’G能否為菱形?若能,請求出此時x的值;若不能,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          在數(shù)學活動課上,老師要求同學們先做下面的“循環(huán)分割”操作,然后再探索規(guī)律:
          如圖1,是一等腰梯形紙片,其腰長與上底長相等,且底角分別60°和120°,按要求開始操作(每次分割,紙片均不得留有剩余);

          第1次分割:將原等腰梯形紙片分割成3個等邊三角形;
          第2次分割:將上次分割出的一個等邊三角形分割成3個全等的等腰梯形,然后將剛分割出的一個等腰梯形分割成3個等邊三角形;
          以后按第2次分割的方法進行下去…請解答下列問題:
          (1)請你在圖2中畫出前兩次分割后的圖案;
          (2)若原等腰梯形的面積為a,請你通過操作、觀察,將第2次,第3次分割后所得的一個最小等邊三角形的面積分別填入下表:
          分割次數(shù)(n)123
          一個最小等邊三角形的面積(S)數(shù)學公式a
          (3)請你猜想,分割所得的一個最小等邊三角形面積S與分割次數(shù)n有何關系?(請直接用含a的式子表示,不需寫推理過程)

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