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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=5,BC=10,F為AD的中點,CEAB于E,設ABC=α(60°≤α<90°).

          (1)當α=60°時,求CE的長;

          (2)當60°<α<90°時,

          是否存在正整數k,使得EFD=kAEF?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.

          連接CF,當CE2﹣CF2取最大值時,求tanDCF的值.

          【答案】解:(1)α=60°,BC=10,sinα=,即sin60°=,解得CE=

          (2)存在k=3,使得EFD=kAEF。理由如下:

          連接CF并延長交BA的延長線于點G,

          F為AD的中點,AF=FD。

          在平行四邊形ABCD中,ABCD,∴∠G=DCF。

          AFG和CFD中,

          ∵∠G=DCF, G=DCF,AF=FD,

          ∴△AFG≌△CFD(AAS)。CF=GF,AG=CD。

          CEAB,EF=GF。∴∠AEF=G。

          AB=5,BC=10,點F是AD的中點,AG=5,AF=AD=BC=5。AG=AF。

          ∴∠AFG=G。

          AFG中,EFC=AEF+G=2AEF,

          ∵∠CFD=AFG,∴∠CFD=AEF。

          ∴∠EFD=EFC+CFD=2AEF+AEF=3AEF,

          因此,存在正整數k=3,使得EFD=3AEF。

          設BE=x,AG=CD=AB=5,EG=AE+AG=5﹣x+5=10﹣x,

          在RtBCE中,CE2=BC2﹣BE2=100﹣x2

          在RtCEG中,CG2=EG2+CE2=(10﹣x)2+100﹣x2=200﹣20x。

          CF=GF(中已證),CF2=(CG)2=CG2=(200﹣20x)=50﹣5x。

          CE2﹣CF2=100﹣x2﹣50+5x=﹣x2+5x+50=﹣(x﹣2+50+

          當x=,即點E是AB的中點時,CE2﹣CF2取最大值。

          此時,EG=10﹣x=10﹣,CE=,

          。

          解析銳角三角函數定義,特殊角的三角函數值,平行四邊形的性質,對頂角的性質,全等三角形的判定和性質,直角三角形斜邊上的中線性質,等腰三角形的性質,二次函數的最值,勾股定理。

          (1)利用60°角的正弦值列式計算即可得解。

          (2)連接CF并延長交BA的延長線于點G,利用“角邊角”證明AFG和CFD全等,根據全等三角形對應邊相等可得CF=GF,AG=CD,再利用直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可得EF=GF,再根據AB、BC的長度可得AG=AF,然后利用等邊對等角的性質可得AEF=G=AFG,根據三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和可得EFC=2G,然后推出EFD=3AEF,從而得解。

          設BE=x,在RtBCE中,利用勾股定理表示出CE2,表示出EG的長度,在RtCEG中,利用勾股定理表示出CG2,從而得到CF2,然后相減并整理,再根據二次函數的最值問題解答。

          練習冊系列答案
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          1)分別判斷函數有沒有不變值?如果有,請寫出其不變長度;

          2)函數,求其不變長度的取值范圍;

          3)記函數的圖像為,將沿翻折后得到的函數圖像記為,函數的圖像由兩部分組成,若其不變長度滿足,求的取值范圍.

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          測試項目

          測試成績

          專業(yè)知識

          74

          87

          90

          語言能力

          58

          74

          70

          綜合素質

          87

          43

          50

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          (2)根據實際需要,公司將專業(yè)知識、語言能力和綜合素質三項測試得分按4:3:1的比例確定每個人的測試總成績,此時誰將被錄用?

          (3)請重新設計專業(yè)知識、語言能力和綜合素質三項測試得分的比例來確定每個人的測試總成績,使得乙被錄用,若重新設計的比例為xy:1,且x+y+1=10,則x   y   .(寫出xy的一組整數值即可).

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          (1)求a、b的值

          (2)求線段PC長的最大值;

          (3)若PAC為直角三角形,請直接寫出點P的坐標.

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          3)如圖3,,,試判斷的數量關系,請說明理由.

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          2)點P為線段BM上的一個動點,過點Px軸的垂線PQ,垂足為Q,若OQ=m,四邊形ACPQ的面積為S,求S關于m的函數解析式,并寫出m的取值范圍;

          3)探索:線段BM上是否存在點N,使NMC為等腰三角形?如果存在,求出點N的坐標;如果不存在,請說明理由.

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