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        1. 某?萍夹〗M進(jìn)行野外考察,途中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地.為了安全、迅速通過這片濕地,他們沿著前進(jìn)路線鋪了若干塊木塊,構(gòu)筑成一條臨時近道.木板對地面的壓強(qiáng)是木板面積的反比例函數(shù),其圖象如下圖所示.

          (1)請直接寫出這一函數(shù)表達(dá)式和自變量取值范圍;

          (2)當(dāng)木板面積為時,壓強(qiáng)是多少?

          (3)如果要求壓強(qiáng)不超過,木板的面積至少要多大?

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某?萍夹〗M進(jìn)行野外考察,途中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地.為了安全、迅速通過這片濕地,他們沿著前進(jìn)路線鋪了若干塊木塊,構(gòu)筑成一精英家教網(wǎng)條臨時近道.木板對地面的壓強(qiáng)P(Pa)是木板面積S(m2)的反比例函數(shù),其圖象如下圖所示.
          (1)請直接寫出這一函數(shù)表達(dá)式和自變量取值范圍;
          (2)當(dāng)木板面積為0.2m2時,壓強(qiáng)是多少?
          (3)如果要求壓強(qiáng)不超過6000Pa,木板的面積至少要多大?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)某?萍夹〗M進(jìn)行野外考察,途中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地.為了安全、迅速通過這片濕地,他們沿著前進(jìn)路線鋪了若干塊木塊,構(gòu)筑成一條臨時通道.木板對地面的壓強(qiáng)p(Pa)是木板面積的s(m2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
          (1)求p與s的函數(shù)關(guān)系式和自變量的取值范圍.
          (2)當(dāng)木板面積是0.2m2時,壓強(qiáng)是多少Pa?
          (3)結(jié)合圖象回答:如果要求壓強(qiáng)不超過6000Pa,木板面積至少要多大?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某?萍夹〗M進(jìn)行野外考察,途中遇到一片的爛泥濕地.為了人員和設(shè)備安全迅速地通過這片濕地,他們沿著前進(jìn)路線鋪了若干塊大小不同的木板,構(gòu)筑成一條臨時通道.已知精英家教網(wǎng)當(dāng)壓力不變時,木板對地面的壓強(qiáng)p(Pa)是木板面積S(m2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
          〔1〕請直接寫出p與S之間的關(guān)系式和自變量S的取值范圍;
          (2)當(dāng)木板面積為0.2m2時,壓強(qiáng)是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2013•浦東新區(qū)模擬)某?萍夹〗M進(jìn)行野外考察,途中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地.為了安全、迅速通過這片濕地,他們沿著前進(jìn)路線鋪了若干塊木塊,構(gòu)筑成一條臨時近道.木板對地面的壓強(qiáng)p(Pa)是木板面積S(m2)的反比例函數(shù),其圖象如圖所示.
          (1)寫出p關(guān)于S的函數(shù)解析式及定義域;
          (2)當(dāng)壓強(qiáng)是6000Pa時,木板面積是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2006年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《反比例函數(shù)》(05)(解析版) 題型:解答題

          (2006•十堰)某?萍夹〗M進(jìn)行野外考察,途中遇到一片十幾米寬的爛泥濕地.為了安全、迅速通過這片濕地,他們沿著前進(jìn)路線鋪了若干塊木塊,構(gòu)筑成一條臨時近道.木板對地面的壓強(qiáng)P(Pa)是木板面積S(m2)的反比例函數(shù),其圖象如下圖所示.
          (1)請直接寫出這一函數(shù)表達(dá)式和自變量取值范圍;
          (2)當(dāng)木板面積為0.2m2時,壓強(qiáng)是多少?
          (3)如果要求壓強(qiáng)不超過6000Pa,木板的面積至少要多大?

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