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        1. 請(qǐng)閱讀下列材料?:
          問題:如圖1,在等邊三角形ABC內(nèi)有一點(diǎn)P,且PA=2,PB=
          3
          ,PC=1.求∠BPC度數(shù)的大小和等邊三角形ABC的邊長(zhǎng).
          李明同學(xué)的思路是:將△BPC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形(如圖2).連接PP′,可得△P′PB是等邊三角形(可證),而△PP′A又是直角三角形(由勾股定理的逆定理可證).所以∠AP′B=150°,而∠BPC=∠AP′B=150°.進(jìn)而把AB放在Rt△APB(可證得)中,用勾股定理求出等邊△ABC的邊長(zhǎng)為
          7
          .問題得到解決.?
          [思路分析]首先仔細(xì)閱讀材料,問題中小明的做法總結(jié)起來就是通過旋轉(zhuǎn)固定的角度將已知條件放在同一個(gè)(組)圖形中進(jìn)行研究.旋轉(zhuǎn)60度以后BP就成了BP′,PC成了P′A,借助等量關(guān)系BP′=PP′,于是△APP′就可以計(jì)算了.
          解決問題:
          請(qǐng)你參考李明同學(xué)旋轉(zhuǎn)的思路,探究并解決下列問題:
          如圖3,在正方形ABCD內(nèi)有一點(diǎn)P,且PA=
          5
          ,BP=
          2
          ,PC=1.求∠BPC度數(shù)的大小和正方形ABCD的邊長(zhǎng).
          分析:首先根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得出△BPC≌△BP′A,利用AP′=PC=1,BP=BP′=
          2
          得出△AP′P是直角三角形,再利用過點(diǎn)B作BE⊥AP′交AP′的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,利用勾股定理得出AB的長(zhǎng).
          解答:解:如圖3,
          將△BPC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得△BP′A,
          則△BPC≌△BP′A.
          ∴AP′=PC=1,BP=BP′=
          2

          連結(jié)P P′,
          在Rt△BP′P中,
          ∵BP=BP′=
          2
          ,∠PBP′=90°,
          ∴P P′=2,∠BP′P=45°.
          在△AP′P中,AP′=1,P P′=2,AP=
          5
          ,
          ∵12+22=(
          5
          2,
          即AP′2+PP′2=AP2
          ∴△AP′P是直角三角形,即∠A P′P=90°.
          ∴∠AP′B=135°.
          ∴∠BPC=∠AP′B=135°.
          如圖3,過點(diǎn)B作BE⊥AP′交AP′的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
          ∴∠EP′B=45°.∴EP′=BE=1.∴AE=2.
          ∴在Rt△ABE中,由勾股定理,得AB=
          5

          ∴∠BPC=135°,正方形邊長(zhǎng)為
          5
          點(diǎn)評(píng):此題主要考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)以及勾股定理與逆定理等知識(shí),根據(jù)已知的點(diǎn)的坐標(biāo)△AP′P是直角三角形是解題關(guān)鍵.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料,然后解答后面的問題.
          我們知道方程2x+3y=12有無(wú)數(shù)組解,但在實(shí)際生活中我們往往只需要求出其正整數(shù)解.例:由2x+3y=12,得y=
          12-2x
          3
          =4-
          2
          3
          x
          ,(x、y為正整數(shù))∴
          x>0
          12-2x>0
          則有0<x<6.又y=4-
          2
          3
          x
          為正整數(shù),則
          2
          3
          x
          為正整數(shù).
          由2與3互質(zhì),可知:x為3的倍數(shù),從而x=3,代入y=4-
          2
          3
          x=2

          ∴2x+3y=12的正整數(shù)解為
          x=3
          y=2

          問題:
          (1)請(qǐng)你寫出方程2x+y=5的一組正整數(shù)解:
           

          (2)若
          6
          x-2
          為自然數(shù),則滿足條件的x值有
           
          個(gè);
          A、2      B、3       C、4        D、5
          (3)七年級(jí)某班為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,購(gòu)買了單價(jià)為3元的筆記本與單價(jià)為5元的鋼筆兩種獎(jiǎng)品,共花費(fèi)35元,問有幾種購(gòu)買方案?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          閱讀下列材料:
          小貝遇到一個(gè)有趣的問題:在矩形ABCD中,AD=8cm,AB=6cm.現(xiàn)有一動(dòng)點(diǎn)P按下列方式在矩形內(nèi)運(yùn)動(dòng):它從A點(diǎn)出發(fā),沿著AB邊夾角為45°的方向作直線運(yùn)動(dòng),每次碰到矩形的一邊,就會(huì)改變運(yùn)動(dòng)方向,沿著與這條邊夾角為45°的方向作直線運(yùn)動(dòng),并且它一直按照這種方式不停地運(yùn)動(dòng),即當(dāng)P點(diǎn)碰到BC邊,沿著BC邊夾角為45°的方向作直線運(yùn)動(dòng),當(dāng)P點(diǎn)碰到CD邊,再沿著與CD邊夾角為45°的方向作直線運(yùn)動(dòng),…,如圖1所示,
          精英家教網(wǎng)
          問P點(diǎn)第一次與D點(diǎn)重合前與邊相碰幾次,P點(diǎn)第一次與D點(diǎn)重合時(shí)所經(jīng)過的路徑的總長(zhǎng)是多少.小貝的思考是這樣開始的:如圖2,將矩形ABCD沿直線CD折疊,得到矩形A1B1CD,由軸對(duì)稱的知識(shí),發(fā)現(xiàn)P2P3=P2E,P1A=P1E.
          請(qǐng)你參考小貝的思路解決下列問題:
          (1)P點(diǎn)第一次與D點(diǎn)重合前與邊相碰
           
          次;P點(diǎn)從A點(diǎn)出發(fā)到第一次與D點(diǎn)重合時(shí)所經(jīng)過的路徑的總長(zhǎng)是
           
          cm;
          (2)近一步探究:改變矩形ABCD中AD、AB的長(zhǎng),且滿足AD>AB,動(dòng)點(diǎn)P從A點(diǎn)出發(fā),按照閱讀材料中動(dòng)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方式,并滿足前后連續(xù)兩次與邊相碰的位置在矩形ABCD相鄰的兩邊上.若P點(diǎn)第一次與B點(diǎn)重合前與邊相碰7次,則AB:AD的值為
           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

          24、閱讀下列材料
          (1)學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)⒂^博物館,一位解說員指著一塊化石說:“這塊化石距今已有700003年了.”小明問:“為什么您知道的這么準(zhǔn)確呢”解說員說:“因?yàn)?年前,一位學(xué)者來我們這里,并考察了這塊化石,說它距當(dāng)時(shí)已有70萬(wàn)年了,因此,3年后就應(yīng)該距今700003年啦!”
          (2)小剛和小軍在一個(gè)問題上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí).小剛說:“6845精確到百位應(yīng)該是6.8×103.”而小軍卻說:“6845先精確到十位是6.85×103,再精確到百位,應(yīng)該是6.9×103.”
          請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)分別對(duì)(1)、(2)這兩段對(duì)話進(jìn)行正確的評(píng)價(jià).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年浙江省八里店一中七年級(jí)第二學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:解答題

          閱讀下列材料,然后解答后面的問題.
          我們知道方程2x+3y=12有無(wú)數(shù)組解,但在實(shí)際生活中我們往往只需要求出其正整數(shù)解.
          例:由2x+3y=12,得,(x、y為正整數(shù))
          ,解得0<x<6.
          為正整數(shù),則為正整數(shù).
          由2與3互質(zhì),可知:x為3的倍數(shù),從而x=3,代入
          ∴2x+3y=12的正整數(shù)解為
          問題:
          (1)請(qǐng)你寫出方程2x+y=5的一組正整數(shù)解:  
          (2)若為自然數(shù),則滿足條件的x值有  個(gè);

          A.2B.3C.4D.5
          (3)七年級(jí)某班為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,購(gòu)買了單價(jià)為3元的筆記本與單價(jià)為5元的鋼筆兩種獎(jiǎng)品,共花費(fèi)35元,問有幾種購(gòu)買方案?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012年重慶萬(wàn)州區(qū)巖口復(fù)興學(xué)校七年級(jí)下期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          閱讀下列材料,然后解答后面的問題。

          我們知道方程有無(wú)數(shù)組解,但在實(shí)際生活中我們往往只需要求出其正整數(shù)解。例:由,得,(、為正整數(shù))        則有.

          為正整數(shù),則為正整數(shù).

          由2與3互質(zhì),可知:為3的倍數(shù),從而,代入.

          的正整數(shù)解為

          問題:(1)請(qǐng)你寫出方程的一組正整數(shù)解:            

          (2)若為自然數(shù),則滿足條件的值有­             個(gè)

          A、2      B、3       C、4        D、5

          (3)七年級(jí)某班為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,購(gòu)買了單價(jià)為3元的筆記本與單價(jià)為5元的鋼筆兩種獎(jiǎng)品,共花費(fèi)35元,問有幾種購(gòu)買方案?

           

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          同步練習(xí)冊(cè)答案