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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          今年以來,我國持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點.為了調查學生對霧霾天氣知識的了解程度,某校在學生中做了一次抽樣調查,調查結果共分為四個等級:A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據調查統計結果,繪制了不完整的三種統計圖表.

          對 霧霾了解程度的統計表:

          對霧霾的了解程度                  百分比

          A.非常了解                             5%

          B.比較了解                             m

          C.基本了解                             45%

          D.不了解                                 n

          請結合統計圖表,回答下列問題.

          (1)本次參與調查的學生共有      人,m=      ,n=      

          (2)圖2所示的扇形統計圖中D部分扇形所對應的圓心角是多少度;

          (3)請補全條形統計圖;

           

          【答案】

          (1)400,15%,35%;(2)126°;(3)補全條形統計圖如下.

          【解析】

          試題分析:(1)根據“基本了解”的人數以及所占比例,可求得總人數:180÷45%=400人。在根據頻數、百分比之間的關系,可得m,n的值;

          (2)根據在扇形統計圖中,每部分占總體的百分比等于該部分所對應的扇形圓心的度數與360°的比可得出統計圖中D部分扇形所對應的圓心角;

          (3)根據D等級的人數為:400×35%=140,據此補全條形統計圖。

          試題解析:(1)利用條形圖和扇形圖可得出:本次參與調查的學生共有:180÷45%=400;

          (2)圖2所示的扇形統計圖中D部分扇形所對應的圓心角是:360°×35%=126°;

          (3)∵D等級的人數為:400×35%=140;如圖所示:

          .

          考點: (1)扇形統計圖;(2)條形統計圖

           

          練習冊系列答案
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          科目:初中數學 來源: 題型:

          今年以來,我國持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點.為了調查學生對霧霾天氣知識的了解程度,某校在學生中做了一次抽樣調查,調查結果共分為四個等級:A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據調查統計結果,繪制了不完整的三種統計圖表.

          對霧霾了解程度的統計表:
          對霧霾的了解程度 百分比
          A.非常了解 5%
          B.比較了解 m
          C.基本了解 45%
          D.不了解 n
          請結合統計圖表,回答下列問題.
          (1)本次參與調查的學生共有
          400
          400
          人,m=
          15%
          15%
          ,n=
          35%
          35%
          ;
          (2)圖2所示的扇形統計圖中D部分扇形所對應的圓心角是多少度;
          (3)請補全條形統計圖.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          (2013•煙臺)今年以來,我國持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點.為了調查學生對霧霾天氣知識的了解程度,某校在學生中做了一次抽樣調查,調查結果共分為四個等級:A.非常了解;B.比較了解;C.基本了解;D.不了解.根據調查統計結果,繪制了不完整的三種統計圖表.
          對霧霾了解程度的統計表:
          對霧霾的了解程度 百分比
          A.非常了解 5%
          B.比較了解 m
          C.基本了解 45%
          D.不了解 n
          請結合統計圖表,回答下列問題.
          (1)本次參與調查的學生共有
          400
          400
          人,m=
          15%
          15%
          ,n=
          35%
          35%

          (2)圖2所示的扇形統計圖中D部分扇形所對應的圓心角是
          126
          126
          度;
          (3)請補全圖1示數的條形統計圖;
          (4)根據調查結果,學校準備開展關于霧霾知識競賽,某班要從“非常了解”態(tài)度的小明和小剛中選一人參加,現設計了如下游戲來確定,具體規(guī)則是:把四個完全相同的乒乓球標上數字1,2,3,4,然后放到一個不透明的袋中,一個人先從袋中隨機摸出一個球,另一人再從剩下的三個球中隨機摸出一個球.若摸出的兩個球上的數字和為奇數,則小明去;否則小剛去.請用樹狀圖或列表法說明這個游戲規(guī)則是否公平.

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          請結合統計圖表,回答下列問題.

          1)本次參與調查的學生共有?????? 人,m?????? n???? ;

          2)圖2所示的扇形統計圖中D部分扇形所對應的圓心角是?????? 度;

          3)請補全圖1所示的條形統計圖;

           

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          對霧霾了解程度的統計表:

          對霧霾的了解程度                  百分比

          A.非常了解                             5%

          B.比較了解                             m

          C.基本了解                             45%

          D.不了解                                 n

          請結合統計圖表,回答下列問題.

          (1)本次參與調查的學生共有      人,m=      ,n=      

          (2)圖2所示的扇形統計圖中D部分扇形所對應的圓心角是      度;

          (3)請補全條形統計圖;

          (4)根據調查結果,學校準備開展關于霧霾知識競賽,某班要從“非常了解”態(tài)度的小明和小剛中選一人參加,現設計了如下游戲來確定,具體規(guī)則是:把四個完全相同的乒乓球標上數字1,2,3,4,然后放到一個不透明的袋中,一個人先從袋中隨機摸出一個球,另一人再從剩下的三個球中隨機摸出一個球.若摸出的兩個球上的數字和為奇數,則小明去;否則小剛去.請用樹狀圖或列表法說明這個游戲規(guī)則是否公平.

           

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