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        1. (2010•雅安)學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,小明就本班同學(xué)喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì),如圖是他通過(guò)收集數(shù)據(jù)繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

           請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
          (1)該班共有
          40
          40
          名學(xué)生.
          (2)將表示“乒乓球”部分的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
          (3)若小明所在的年級(jí)共有500名學(xué)生,估計(jì)該年級(jí)喜歡乒乓球的學(xué)生有
          150
          150
          名.
          (4)在全班同學(xué)中隨機(jī)選出一名學(xué)生,選出的學(xué)生恰好是喜歡籃球項(xiàng)目的概率是
          1
          5
          1
          5
          分析:(1)用喜歡其他運(yùn)動(dòng)的人數(shù)除以它所占的百分比可得總共的學(xué)生數(shù);
          (2)用總數(shù)-喜歡籃球的人數(shù)-喜歡其他運(yùn)動(dòng)的人數(shù),算出喜歡乒乓球的人數(shù),再畫(huà)出條形圖即可;
          (3)利用樣本估計(jì)總體的方法,用總數(shù)×樣本中喜歡乒乓球的學(xué)生所占的百分比;
          (4)概率=
          喜歡籃球的人數(shù)
          班級(jí)總?cè)藬?shù)
          解答:解:(1)20÷50%=40(人);

          (2)40-8-20=12(人),
          如圖所示:

          (3)500×(
          12
          40
          ×100%)=150(人);

          (4)選出的學(xué)生恰好是喜歡籃球項(xiàng)目的概率是:
          8
          40
          =
          1
          5
          點(diǎn)評(píng):本題主要考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,概率,以及用樣本估計(jì)總體的方法.讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          20、張君同學(xué)在學(xué)習(xí)了有理數(shù)的計(jì)算后設(shè)計(jì)了如下的程序:
          (1)若n=-2,列式求a的值;
          (2)在(1)的條件下,若x、y互為倒數(shù),p、q兩數(shù)不相等,且數(shù)軸上表示p、q兩個(gè)數(shù)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離相等,求(a+1)3-(-xy)2010(p+q).

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          12
          a2b)-1
          的值”.盈盈做完后對(duì)同桌說(shuō):“張老師給的條件b=2010是多余的,這道題不給b的值,照樣可以求出結(jié)果來(lái).”同桌不相信她的話(huà).
          親愛(ài)的同學(xué)們,你相信盈盈的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由.

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          2
          a2b)-1
          的值”.盈盈做完后對(duì)同桌說(shuō):“張老師給的條件b=2010是多余的,這道題不給b的值,照樣可以求出結(jié)果來(lái).”同桌不相信她的話(huà).
          親愛(ài)的同學(xué)們,你相信盈盈的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:四川省期末題 題型:解答題

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