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				計(jì)算
          		4
          -（
          2
          		5
          +2
          ）0+（-2）3÷3-1．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題涉及零指數(shù)冪、乘方、負(fù)整數(shù)指數(shù)、二次根式化簡(jiǎn)四個(gè)考點(diǎn)．在計(jì)算時(shí)，需要針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)分別進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則求得計(jì)算結(jié)果．
          解答：解：原式=2-1-8÷
          1
          3

          =2-1-24
          =-23．
          點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了數(shù)的綜合運(yùn)算能力，是各地中考題中常見的計(jì)算題型．解決此類題目的關(guān)鍵熟練掌握負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、零指數(shù)冪、二次根式等考點(diǎn)的運(yùn)算．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          計(jì)算：0.25×（-2）3-[4÷（-
          23
          ）2+1]．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          解下列各題．
          （1）計(jì)算：|-
          		3
          |+(
          2
          5
          )-1-(π-3.14)0-2
          		3

          （2）解方程：x2+4x-3=0．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          計(jì)算：(3+2
          		5
          )2-(4+
          		5
          )(4-
          		5
          )
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          為了了解某校八年級(jí)學(xué)生的體能情況，隨機(jī)抽查了其中部分學(xué)生，測(cè)試1分鐘仰臥起坐的成績(jī)（次數(shù)），進(jìn)行整理后繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖（注：15～20包括15，不包括20，以下同），請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算成績(jī)少于25次的頻率是
          0.4
          0.4
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          計(jì)算（-0.25）2010×42010+（-1）2011的結(jié)果是（　�。�
          

			
          

			
          
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