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          如圖所示為一輛汽車(chē)行駛過(guò)程中路程與時(shí)間的關(guān)系：
          

          

          (1)請(qǐng)你描述一下這輛汽車(chē)的行駛情況．
          

          (2)分別計(jì)算前兩個(gè)小時(shí)與全程的平均速度．
          

          (3)這輛汽車(chē)共行駛了多長(zhǎng)時(shí)間？多少距離？
			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				答案：
          解析：
          		

          　　(1)先加速，后停了1個(gè)時(shí)，又加速，再加速．
          

          　　(2)300千米／時(shí)，220千米／時(shí)．
          

          　　(3)共行駛了5個(gè)小時(shí)，1100千米．
          


          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖①，一條筆直的公路上有A、B、C 三地，B、C 兩地相距150 千米，甲、乙兩輛汽車(chē)分別從B、C 兩地同時(shí)出發(fā)，沿公路勻速相向而行，分別駛往C、B 兩地．甲、乙兩車(chē)到A 地的距離y1、y2 （千米）與行駛時(shí)間x（時(shí)）的關(guān)系如圖②所示．根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究：
          【圖象理解】
          （1）填空：BA：AC=
           
          ，并在圖①中標(biāo)出A 地的大致位置．
          （2）圖②中M 點(diǎn)的坐標(biāo)為
           
          ，該點(diǎn)表示的實(shí)際意義是
           

          （3）在圖②中補(bǔ)全甲車(chē)的函數(shù)圖象，求甲車(chē)到A 的距離y1 與行駛時(shí)間x 的函數(shù)關(guān)系式．
          【問(wèn)題解決】
          （4）A地設(shè)有指揮中心，指揮中心及兩車(chē)都配有對(duì)講機(jī)，兩部對(duì)講機(jī)在15千米之內(nèi)（含15 千米）時(shí)能夠互相通話(huà)，求兩車(chē)可以同時(shí)與指揮中心用對(duì)講機(jī)通話(huà)的時(shí)間．精英家教網(wǎng)
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          一條筆直的公路上依次有B、A、C三地，BC兩地相距300千米，甲、乙兩輛汽車(chē)分別從B、C兩地同時(shí)出發(fā)，沿公路勻速相向而行，分別駛往C、B兩地，甲、乙兩車(chē)到A地的距離y1、y2（千米）與行駛時(shí)間t（時(shí)）的關(guān)系如圖所示，則甲、乙兩車(chē)相遇時(shí)離A地的距離為
          30
          30
          千米．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          如圖①，一條筆直的公路上有A、B、C三地，B、C兩地相距 150千米，甲、乙兩輛汽車(chē)分別從B、C兩地同時(shí)出發(fā)，沿公路勻速相向而行，分別駛往C、B兩地．甲、乙兩車(chē)到A 地的距離y1、y2（千米）與行駛時(shí)間x（時(shí)）的關(guān)系如圖②所示．

          根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究：
          （1）請(qǐng)?jiān)趫D①中標(biāo)出 A地的位置，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明；
          （2）甲的速度為
          60
          60
           km/h，乙的速度為
          75
          75
          km/h；
          （3）求圖②中M點(diǎn)的坐標(biāo)，并解釋該點(diǎn)的實(shí)際意義；
          （4）在圖②中補(bǔ)全甲車(chē)到達(dá)C地的函數(shù)圖象，求甲車(chē)到A地的距離y1與行駛時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式；
          （5）出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間，甲、乙兩車(chē)距A點(diǎn)的距離相等？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （本題滿(mǎn)分12分）如圖①，一條筆直的公路上有A、B、C三地，B、C兩地相距 150 千米，甲、乙兩輛汽車(chē)分別從B、C兩地同時(shí)出發(fā)，沿公路勻速相向而行，分別駛往C、B兩地．甲、乙兩車(chē)到A地的距離、（千米）與行駛時(shí)間 x（時(shí)）的關(guān)系如圖②所示． 

          根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究： 
          【小題1】（1）請(qǐng)?jiān)趫D①中標(biāo)出 A地的位置，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明；
          【小題2】(2) 甲的速度為            ，乙的速度為         .
          【小題3】（3）求圖②中M點(diǎn)的坐標(biāo)，并解釋該點(diǎn)的實(shí)際意義； 
          【小題4】（4）在圖②中補(bǔ)全甲車(chē)到達(dá)C地的函數(shù)圖象，求甲車(chē)到 A地的距離與行駛時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式；
          【小題5】（5）出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間，甲、乙兩車(chē)距A點(diǎn)的距離相等？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2011-2012年江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)第一學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)卷
				題型：解答題
			
          

						
          （本題滿(mǎn)分12分）如圖①，一條筆直的公路上有A、B、C 三地，B、C 兩地相距 150 千米，甲、乙兩輛汽車(chē)分別從B、C 兩地同時(shí)出發(fā)，沿公路勻速相向而行，分別駛往C、B 兩地．甲、乙兩車(chē)到A 地的距離、（千米）與行駛時(shí)間
x（時(shí)）的關(guān)系如圖②所示． 
          


          


          根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究： 
          


          1.（1）請(qǐng)?jiān)趫D①中標(biāo)出
A地的位置，并作簡(jiǎn)要說(shuō)明；
          


           2.(2) 甲的速度為
           ，乙的速度為     
    .
          


          3.（3）求圖②中M點(diǎn)的坐標(biāo)，并解釋該點(diǎn)的實(shí)際意義； 
          


          4.（4）在圖②中補(bǔ)全甲車(chē)到達(dá)C地的函數(shù)圖象，求甲車(chē)到 A地的距離與行駛時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式；
          


          5.（5）出發(fā)多長(zhǎng)時(shí)間，甲、乙兩車(chē)距A點(diǎn)的距離相等？
          


           
          

			
          

			
          
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