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        1. 【題目】甲、乙兩名隊員參加射擊訓(xùn)練,成績分別被制成下列兩個統(tǒng)計圖:

          根據(jù)以上信息,整理分析數(shù)據(jù)如下:

          1)寫出表格中abc的值:a  ,b  ,c  

          2)如果乙再射擊一次,命中7環(huán),那么乙的射擊成績的方差  .(填變大”“變小”“不變

          3)教練根據(jù)這10次成績?nèi)暨x擇甲參加比賽,教練的理由是什么?

          【答案】1a7,b7.5c4.2;(2)變小;(3)因為他們的平均數(shù)相同,而甲的方差小,發(fā)揮比較穩(wěn)定,所以選擇甲參加射擊比賽

          【解析】

          1)利用平均數(shù)的計算公式直接計算平均分即可;將乙的成績從小到大重新排列,用中位數(shù)的定義直接寫出中位數(shù)即可;根據(jù)乙的平均數(shù)利用方差的公式計算即可;

          2)如果乙再射擊一次,命中7環(huán),那么乙的射擊成績的平均數(shù)不變,求得方差即可得出結(jié)論;

          3)他們的平均數(shù)相同,而甲的方差小,發(fā)揮比較穩(wěn)定,所以選擇甲參加射擊比賽.

          解:(1)甲的平均成績a7(環(huán)),

          甲的成績的眾數(shù)c7(環(huán)),

          ∵乙射擊的成績從小到大重新排列為:3、4、6、77、88、89、10,

          ∴乙射擊成績的中位數(shù)b7.5(環(huán)),

          其方差d×[372+472+672+2×772+3×872+972+1072]

          ×16+9+1+3+4+9

          4.2;

          故答案為:7,7.5,4.2;

          2)如果乙再射擊一次,命中7環(huán),那么乙的射擊成績的平均數(shù)不變,方差為:

          ×[372+472+672+2×772+3×872+972+1072+772]

          ×16+9+1+3+4+9

          4.2;

          ∴乙的射擊成績的方差變小,

          故答案為:變。

          3)因為他們的平均數(shù)相同,而甲的方差小,發(fā)揮比較穩(wěn)定,所以選擇甲參加射擊比賽.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某網(wǎng)店銷售某款童裝,每件售價60元,每星期可賣300件,為了促銷,該網(wǎng)店決定降價銷售.市場調(diào)查反映:每降價1元,每星期可多賣30件.已知該款童裝每件成本價40元,設(shè)該款童裝每件售價x元,每星期的銷售量為y件.

          1)求yx之間的函數(shù)關(guān)系式;

          2)當(dāng)每件售價定為多少元時,每星期的銷售利潤最大,最大利潤多少元?

          3)若該網(wǎng)店每星期想要獲得不低于6480元的利潤,每星期至少要銷售該款童裝多少件?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知直線與反比例函數(shù)的圖像交于點A,且點A的橫坐標(biāo)為1,點Bx軸正半軸上一點,且

          1)求反比例函數(shù)的解析式;

          2)求點B的坐標(biāo);

          3)先在的內(nèi)部求作點P,使點P的兩邊OA、OB的距離相等,且PA=PB.(不寫作法,保留作圖痕跡,在圖上標(biāo)注清楚點P

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】小明的爸爸和媽媽上山游玩,爸爸步行,媽媽乘坐纜車,相約在山頂纜車的終點會合.已知爸爸步行的路程是纜車所經(jīng)線路長的2.5倍,媽媽在爸爸出發(fā)后50分鐘才坐上纜車,纜車的平均速度為每分鐘180.圖中的折現(xiàn)反映了爸爸行走的路程(米)與時間(分鐘)之間的函數(shù)關(guān)系.

          1)爸爸行走的總路程是 米,他途中休息了 分鐘;

          2)當(dāng)時,之間的函數(shù)關(guān)系式是

          3)爸爸休息之后行走的速度是每分鐘 米;

          4)當(dāng)媽媽到達(dá)纜車終點是,爸爸離纜車終點的路程是 .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一般情況下,中學(xué)生完成數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時,注意力指數(shù)隨時間x(分鐘)的變化規(guī)律如圖所示(其中AB、BC為線段,CD為雙曲線的一部分).

          (1)分別求出線段AB和雙曲線CD的函數(shù)關(guān)系式;

          (2)若學(xué)生的注意力指數(shù)不低于40為高效時間,根據(jù)圖中信息,求出一般情況下,完成一份數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的高效時間是多少分鐘?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于,兩點,

          (1)求這兩個函數(shù)表達(dá)式

          (2)寫出使反比例函數(shù)值大于一次函數(shù)值時的取值范圍。

          (3)△AOB的面積。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,,點是邊上的點,平分平分,有下列結(jié)論:①,②的中點,③,④,其中正確的有______.(填序號)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】綜合與實踐四邊形旋轉(zhuǎn)中的數(shù)學(xué)

          “智慧”數(shù)學(xué)小組在課外數(shù)學(xué)活動中研究了一個問題,請幫他們解答.

          任務(wù)一:如圖1,在矩形ABCD中,,EF分別為AB,AD邊的中點,四邊形AEGF為矩形,連接CG

          請直接寫出CG的長是______

          如圖2,當(dāng)矩形AEGF繞點A旋轉(zhuǎn)比如順時針旋轉(zhuǎn)至點G落在邊AB上時,請計算DFCG的長,通過計算,試猜想DFCG之間的數(shù)量關(guān)系.

          當(dāng)矩形AEGF繞點A旋轉(zhuǎn)至如圖3的位置時,DFCG之間的數(shù)量關(guān)系是否還成立?請說明理由.

          任務(wù)二:“智慧”數(shù)學(xué)小組對圖形的旋轉(zhuǎn)進(jìn)行了拓展研究,如圖4,在ABCD中,,,E,F分別為AB,AD邊的中點,四邊形AEGF為平行四邊形,連接“智慧”數(shù)學(xué)小組發(fā)現(xiàn)DFCG仍然存在著特定的數(shù)量關(guān)系.

          如圖5,當(dāng)AEGF繞點A旋轉(zhuǎn)比如順時針旋轉(zhuǎn),其他條件不變時,“智慧”數(shù)學(xué)小組發(fā)現(xiàn)DFCG仍然存在著這一特定的數(shù)量關(guān)系請你直接寫出這個特定的數(shù)量關(guān)系.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】我們知道,假分?jǐn)?shù)可以化為整數(shù)與真分?jǐn)?shù)的和的形式.例如:.在分式中,對于只含有一個字母的分式,當(dāng)分子的次數(shù)大于或等于分母的次數(shù)時,我們稱之為假分式;當(dāng)分子的次數(shù)小于分母的次數(shù)時,我們稱之為真分式”.例如:像,,這樣的分式是假分式;像,這樣的分式是真分式.類似的,假分式也可以化為整式與真分式的和的形式. 例如:

          .

          1)將分式化為整式與真分式的和的形式;

          2)如果分式的值為整數(shù),求x的整數(shù)值.

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          同步練習(xí)冊答案