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        1. 【題目】問題背景:在綜合與實踐課上,老師讓同學們以矩形紙片的剪拼為主題開展數(shù)學活動.如圖1:將矩形紙片ABCD沿對角線AC剪開,得到ABCACD.并且量AB4cm,AC8cm,問題解決:

          1)將圖1中的ACD以點為A旋轉中心,按逆時針方向能轉∠α,使∠α=∠BAC,得到如圖2所示的AC'D,過點CAC'的平行線,與DC'的延長線交于點E,則四邊形ACEC'的形狀是   

          2)縝密小組將圖1中的ACD以點A為旋轉中心,按逆時針方向旋轉,使B、AD三點在同一條直線上,得到如圖3所示的AC'D,連接CC',取CC'的中點F,連接AF并延長到點G,使FGAF,連接CGC'G,得到四邊形ACGC',發(fā)現(xiàn)它是正方形,請你證明這個結論.

          實踐探究:(3)創(chuàng)新小組在縝密小組發(fā)現(xiàn)結論的基礎上,進行如下操作:將ABC沿著BD方向平移,使點B與點A重合,此時A點平移至A'點,A'CBC'相交于點H,如圖4所示,連接CC',試求tanC'CH的值.

          【答案】(1)菱形;(2)詳見解析;(3)

          【解析】

          (1)先判斷出∠ACD=∠BAC,進而判斷出∠BAC=∠AC'D,進而判斷出∠CAC'=∠AC'D,即可得結論;

          (2)先判斷出∠CAC'90°,再判斷出AGCC',CFC'F,進而判斷出四邊形ACGC'是菱形,即可得出結論;

          (3)先判斷出∠ACB30°,進而求出BHAH,即可求出CH,C'H,即可得出結論.

          (1)在如圖1中,

          ∵AC是矩形ABCD的對角線,

          ∴∠B∠D90°,AB∥CD

          ∴∠ACD∠BAC,

          在圖2中,由旋轉知,AC'AC,∠AC'D∠ACD,

          ∴∠BAC∠AC'D,

          ∵∠CAC'∠BAC,

          ∴∠CAC'∠AC'D

          ∴AC∥C'E,

          ∵AC'∥CE,

          四邊形ACEC'是平行四邊形,

          ∵ACAC'

          ∴ACEC'是菱形,

          故答案為:菱形;

          (2)在圖1中,四邊形ABCD是矩形,

          ∴AB∥CD,

          ∴∠CAD∠ACB,∠B90°

          ∴∠BAC+∠ACB90°

          在圖3中,由旋轉知,∠DAC'∠DAC,

          ∴∠ACB∠DAC',

          ∴∠BAC+∠DAC'90°

          D,AB在同一條直線上,

          ∴∠CAC'90°,

          由旋轉知,ACAC',

          FCC'的中點,

          ∴AG⊥CC',CFC'F

          ∵AFFG,

          四邊形ACGC'是平行四邊形,

          ∵AG⊥CC'

          ∴ACGC'是菱形,

          ∵∠CAC'90°

          菱形ACGC'是正方形;

          (3)Rt△ABC中,AB4AC8,

          ∴AC'AC8,ADBC4,sin∠ACB,

          ∴∠ACB30°,

          (2)結合平移知,∠CHC'90°,

          Rt△BCH中,∠ACB30°,

          ∴BHBCsin30°2,

          ∴C'HBC'BH82

          Rt△ABH中,AHAB2

          ∴CHACAH826,

          Rt△CHC'中,tan∠C′CH

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在菱形紙片ABCD中,AB=4,∠A=60°,將菱形紙片翻折,使點A落在CD的中點E處,折痕為FG,點F、G分別在邊AB、AD上.則sin∠EFG的值為________

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知矩形ABCD的一條邊AD=8 cm,點PCD邊上,AP=AB PC=4cm,連結PB.點M從點P出發(fā),沿PA方向勻速運動(點M與點P、A不重合);點N同時從點B出發(fā),沿線段AB的延長線勻速運動,連結MNPB于點F

          1)求AB的長;

          2)若點M的運動速度為1cm/s,點N的運動速度為2cm/sAMN的面積為S,點M和點N的運動時間為,求S的函數(shù)關系式,并求S的最大值;

          3)若點M和點N的運動速度相等,作MEBP于點E.試問當點M、N在運動過程中,線段EF的長度是否發(fā)生變化?若變化,說明理由;若不變,求出線段EF的長度.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】(1)某學校智慧方園數(shù)學社團遇到這樣一個題目:

          如圖1,在ABC中,點O在線段BC上,∠BAO=30°,OAC=75°,AO=,BO:CO=1:3,求AB的長.

          經過社團成員討論發(fā)現(xiàn),過點BBDAC,交AO的延長線于點D,通過構造ABD就可以解決問題(如圖2).

          請回答:∠ADB=   °,AB=   

          (2)請參考以上解決思路,解決問題:

          如圖3,在四邊形ABCD中,對角線ACBD相交于點O,ACAD,AO=ABC=ACB=75°,BO:OD=1:3,求DC的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標系xOy中,拋物線過B(﹣2,6),C(2,2)兩點.

          (1)試求拋物線的解析式;

          (2)記拋物線頂點為D,求△BCD的面積;

          (3)若直線向上平移b個單位所得的直線與拋物線段BDC(包括端點B、C)部分有兩個交點,求b的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】九(1)班開展了“讀一本好書”的活動,班委會對學生閱讀書籍的情況進行了問卷調查,問卷設置了“小說”“戲劇”“散文”“其他”四個類別,每位同學僅選一項.根據(jù)調査結果繪制了不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計圖.

          類別

           頻數(shù)(人數(shù))

           頻率

           小說

          a

          0.5

          戲劇

          4

          散文

          10

          0.25

           其他

          6

           合計

          b

          1

          根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:

          1)直接寫出:a   b   m   ;

          2)在調查問卷中,甲、乙、丙、丁四位同學選擇了“戲劇”類,現(xiàn)從中任意選出2名同學參加學校的戲劇社團,請求選取的2人恰好是甲和乙的概率.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】當三角形中的一個內角α是另一個內角β的一半時,我們稱此三角形為特征三角形,其中α稱為特征角.如果一個特征三角形特征角為直角三角形,則這個特征角的度數(shù)為______

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】為了擴大內需,讓惠于農民,豐富農民的業(yè)余生活,鼓勵送彩電下鄉(xiāng),國家決定對購買彩電的農戶實行政府補貼.規(guī)定每購買一臺彩電,政府補貼若干元,經調查某商場銷售彩電臺數(shù)y()與補貼款額()之間大致滿足如圖①所示的一次函數(shù)關系.隨著補貼款額的不斷增大,銷售量也不斷增加,但每臺彩電的收益()會相應降低且之間也大致滿足如圖②所示的一次函數(shù)關系.

          (1)在政府未出臺補貼措施前,該商場銷售彩電的總收益額為多少元?

          (2)在政府補貼政策實施后,分別求出該商場銷售彩電臺數(shù)和每臺家電的收益與政府補貼款額之間的函數(shù)關系式;

          (3)要使該商場銷售彩電的總收益()最大,政府應將每臺補貼款額定為多少?并求出總收益的最大值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】實施新課程改革后,學生的自主學習、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況,對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查,并將調查結果分成四類,A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

          1)本次調查中C類女生有 名,D類男生有 名;將上面的條形統(tǒng)計圖補充完整;

          2)計算扇形統(tǒng)計圖中D所占的圓心角是 ;

          3)為了共同進步,張老師想從被調查的A類和D類學生中分別選取一位同學進行一幫一互助學習,請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.

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