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        1. 【題目】在矩形ABCD中,已知AD>AB.在邊AD上取點(diǎn)E,使AE=AB,連結(jié)CE,過點(diǎn)E作EF⊥CE,與邊AB或其延長線交于點(diǎn)F.
          猜想:如圖①,當(dāng)點(diǎn)F在邊AB上時,線段AF與DE的大小關(guān)系為______.
          探究:如圖②,當(dāng)點(diǎn)F在邊AB的延長線上時,EF與邊BC交于點(diǎn)G.判斷線段AF與DE的大小關(guān)系,并加以證明.
          應(yīng)用:如圖②,若AB=2,AD=5,利用探究得到的結(jié)論,求線段BG的長.

          【答案】解:①AF=DE;
          ②AF=DE,
          證明:∵∠A=∠FEC=∠D=90°,
          ∴∠AEF+∠DEC=90°
          ∠DCE+∠DEC=90°
          ∴∠AEF=∠DCE,
          ∵AB=CD,AE=AB
          ∴AE=CD
          在△AEF和△DCE中,
          ,
          ∴△AEF≌△DCE,
          ∴AF=DE.
          ③∵△AEF≌△DCE,
          ∴AE=CD=AB=2,AF=DE=3,F(xiàn)B=FA﹣AB=1,
          ∵BG∥AD,
          =
          ∴BG=
          【解析】①由角和邊的轉(zhuǎn)化,從而根據(jù)題意證明△AEF≌△DCE即可;
          ②證明方法與①相同可以證明結(jié)論;
          ③根據(jù)平行線分線段成比例定理列出比例式,計(jì)算得到答案.
          【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解平行四邊形的性質(zhì)的相關(guān)知識,掌握平行四邊形的對邊相等且平行;平行四邊形的對角相等,鄰角互補(bǔ);平行四邊形的對角線互相平分.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某市為提高學(xué)生參與體育活動的積極性,2011年9月圍繞“你最喜歡的體育運(yùn)動項(xiàng)目(只寫一項(xiàng))”這一問題,對初一新生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查,下圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).
          請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題:
          (1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是多少?
          (2)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“最喜歡足球運(yùn)動”的學(xué)生數(shù)所對應(yīng)扇形的圓心角度數(shù).
          (3)請將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.
          (4)若該市2011年約有初一新生21000人,請你估計(jì)全市本屆學(xué)生中“最喜歡足球運(yùn)動”的學(xué)生約有多少人.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,菱形OABC的頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,0),∠COA=60°,將菱形OABC繞坐標(biāo)原點(diǎn)O逆時針旋轉(zhuǎn)120°得到菱形ODEF.

          (1)直接寫出點(diǎn)F的坐標(biāo):
          (2)求線段OB的長及圖中陰影部分的面積:

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】圖①,圖②,圖③都是4×4的正方形網(wǎng)格,每個小正方形的頂點(diǎn)稱為格點(diǎn),每個小正方形的邊長均為1.在圖①,圖②中已畫出線段AB,在圖③中已畫出點(diǎn)A.按下列要求畫圖:

          (1)在圖①中,以格點(diǎn)為頂點(diǎn),AB為一邊畫一個等腰三角形;
          (2)在圖②中,以格點(diǎn)為頂點(diǎn),AB為一邊畫一個正方形;
          (3)在圖③中,以點(diǎn)A為一個頂點(diǎn),另外三個頂點(diǎn)也在格點(diǎn)上,畫一個面積最大的正方形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖①,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與二次函數(shù)y=x2的圖象相交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為m,n(m<0,n>0).

          (1)當(dāng)m=﹣1,n=4時,k= ,b=;
          當(dāng)m=﹣2,n=3時,k= ,b= ;
          (2)根據(jù)(1)中的結(jié)果,用含m,n的代數(shù)式分別表示k與b,并證明你的結(jié)論;
          (3)利用(2)中的結(jié)論,解答下列問題:
          如圖②,直線AB與x軸,y軸分別交于點(diǎn)C,D,點(diǎn)A關(guān)于y軸的對稱點(diǎn)為點(diǎn)E,連接AO,OE,ED.
          ①當(dāng)m=﹣3,n>3時,求 的值(用含n的代數(shù)式表示);
          ②當(dāng)四邊形AOED為菱形時,m與n滿足的關(guān)系式為_____ ;
          當(dāng)四邊形AOED為正方形時,m= , n=

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在“世界家庭日”前夕,某校團(tuán)委隨機(jī)抽取了n名本校學(xué)生,對“世界家庭日”當(dāng)天所喜歡的家庭活動方式進(jìn)行問卷調(diào)查.問卷中的家庭活動方式包括:A.在家里聚餐; B.去影院看電影; C.到公園游玩; D.進(jìn)行其他活動
          每位學(xué)生在問卷調(diào)查時都按要求只選擇了其中一種喜歡的活動方式,該校團(tuán)委收回全部問卷后,將收集到的數(shù)據(jù)整理并繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,解答下列問題:

          (1)求n的值;
          (2)四種方式中最受學(xué)生喜歡的方式為__(用A、B、C、D作答);選擇該種方式的學(xué)生人數(shù)占被調(diào)查的學(xué)生人數(shù)的百分比為_____。
          (3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,估計(jì)該校1800名學(xué)生中喜歡C方式的學(xué)生比喜歡B方式的學(xué)生多的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】函數(shù)y=ax(a≠0)與y=在同一坐標(biāo)系中的大致圖象是( 。
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某教研機(jī)構(gòu)為了了解初中生課外閱讀名著的現(xiàn)狀,隨機(jī)抽取了某校50名初中生進(jìn)行調(diào)查,依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)繪制成了以下不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中信息解答下列問題:

          類別

          重視

          一般

          不重視

          人數(shù)

          a

          15

          b


          (1)求表格中a,b的值;
          (2)請補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;

          (3)若某校共有初中生2000名,請估計(jì)該!爸匾曊n外閱讀名著”的初中生人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知點(diǎn)A(4,0),B(0,),把一個直角三角尺DEF放在△OAB內(nèi),使其斜邊FD在線段AB上,三角尺可沿著線段AB上下滑動.其中∠EFD=30°,ED=2,點(diǎn)G為邊FD的中點(diǎn).

          (1)求直線AB的解析式;
          (2)如圖1,當(dāng)點(diǎn)D與點(diǎn)A重合時,求經(jīng)過點(diǎn)G的反比例函數(shù)(k≠0)的解析式;
          (3)在三角尺滑動的過程中,經(jīng)過點(diǎn)G的反比例函數(shù)的圖象能否同時經(jīng)過點(diǎn)F?如果能,求出此時反比例函數(shù)的解析式;如果不能,說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案