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          計算：．
              
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          用配方法把二次函數(shù)y=x2-4x+3變成y=(x-h)2+k的形式;
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          將一張正方形紙片如圖所示折疊兩次，并在上面剪下一個菱形小洞，紙片展開后是(　　)
              
              
          A．     B． C．    D． 
                  
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          的倒數(shù)是________；
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          如果一個正數(shù)m的兩個平方根分別是2a－3和a－9，求2m－2的值．
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          若，則(a+2)2的平方根是_______________．
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          在學習概率的課堂上，老師提出問題：只有一張電影票，小明和小剛想通過抽取撲克牌的游戲來決定誰去看電影，請你設計一個對小明和小剛都公平的方案．
              
          甲同學的方案：將紅桃2、3、4、5四張牌背面向上，小明先抽一張，小剛從剩下的三張牌中抽一張，若兩張牌上的數(shù)字之和是奇數(shù)，則小明看電影，否則小剛看電影．
              
          （1）甲同學的方案公平嗎？請用列表或畫樹狀圖的方法說明；
              
          （2）乙同學將甲的方案修改為只用紅桃2、3、4三張牌，抽取方式及規(guī)則不變，乙的方案公平嗎？（只回答，不說明理由）
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          下列計算正確的是（　�。�
              
          A．a(chǎn)3+a4=a7   B．a(chǎn)3•a4=a7    C．（a3）4=a7       D．a(chǎn)6÷a3=a2
              
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						

          
        
          已知函數(shù)y=ax2+bx+c，當y＞0時，﹣＜x＜．則函數(shù)y=cx2﹣bx+a的圖象可能是圖中的（　　）
              
          A．    B．      
              
          C．     D．
              
          

			
          

			
          
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