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        1. 如圖,在銳角△ABC中,AB=4,∠BAC=45°,∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)D,M、N分別是AD和AB上的動(dòng)點(diǎn),則BM+MN的最小值是          
           

          試題分析:從已知條件結(jié)合圖形認(rèn)真思考,通過(guò)構(gòu)造全等三角形,利用三角形的三邊的關(guān)系確定線段和的最小值.
          如圖,在AC上截取AE=AN,連接BE

          ∵∠BAC的平分線交BC于點(diǎn)D,
          ∴∠EAM=∠NAM,
          ∵AM=AM
          ∴△AME≌△AMN(SAS),
          ∴ME=MN.
          ∴BM+MN=BM+ME≥BE.
          ∵BM+MN有最小值.
          當(dāng)BE是點(diǎn)B到直線AC的距離時(shí),BE⊥AC,
          又AB=4,∠BAC=45°,此時(shí),△ABE為等腰直角三角形,
          ∴BE=
          即BE取最小值為,
          ∴BM+MN的最小值是
          點(diǎn)評(píng):解此題是受角平分線啟發(fā),能夠通過(guò)構(gòu)造全等三角形,把BM+MN進(jìn)行轉(zhuǎn)化,但是轉(zhuǎn)化后沒(méi)有辦法把兩個(gè)線段的和的最小值轉(zhuǎn)化為點(diǎn)到直線的距離而導(dǎo)致錯(cuò)誤.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          如圖, 已知AC=DB. 要說(shuō)明△ABC≌△DCB, 只需增加一個(gè)條件是       

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖,△ABC是等邊三角形,且AB∥CE.

          (1) 求證:△ABD∽△CED;
          (2) 若AB=6,AD=2CD,
          ①求E到BC的距離EH的長(zhǎng).
          ② 求BE的長(zhǎng)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          如下圖,在△ABC中,AB=8,BC=6,AC的垂直平分線MN交AB、AC于點(diǎn)M、N。則△BCM的周長(zhǎng)為_(kāi)________。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          我校有一塊四邊形的空地ABCD,如圖所示,為了美化我們的校園,現(xiàn)計(jì)劃在空地上種植草皮,經(jīng)測(cè)量∠A=90°,AB=3m,BC=12m,C D=13m,DA=4m,若每平方米草皮需要200元,問(wèn)學(xué)校需要多少元的資金投入?
            

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          已知一個(gè)三角形的兩條邊長(zhǎng)分別是1㎝和2㎝,一個(gè)內(nèi)角為40°.
          (1)請(qǐng)你在下圖中畫(huà)出一個(gè)滿(mǎn)足題設(shè)條件的三角形;

          (2)你是否還能畫(huà)出既滿(mǎn)足題設(shè)條件又與(1)中所畫(huà)的三角形不全等的三角形?若能,用“尺規(guī)作圖”作出所有這樣的三角形;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
          (3)如果將題設(shè)條件改為“三角形的兩條邊長(zhǎng)分別是3㎝和4㎝,一個(gè)內(nèi)角為40°,那么滿(mǎn)足這一條件,且彼此不全等的三角形共有     個(gè).
          (請(qǐng)?jiān)谀惝?huà)出的圖中標(biāo)出已知角的度數(shù)和已知邊的長(zhǎng)度,“尺規(guī)作圖”不要求寫(xiě)作法,但要保留作圖痕跡)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖,AB∥CD,∠CED=90°,∠BED=40°,求∠C的度數(shù)。

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          A.增加180ºB.其內(nèi)角和為360ºC.其內(nèi)角和不變D.其外角和減少

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