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          （2012•紅橋區(qū)二模）已知兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)分別為a、b，如圖，將這兩個(gè)正方形拼在一起．問能否將此圖適當(dāng)分割，重新拼成一個(gè)正方形，使其面積等于已知兩個(gè)正方形面積的和：
          能
          能
          （只填能或不能），若能請(qǐng)?jiān)趫D中畫出分割線及拼接后的正方形．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)兩個(gè)小正方形的面積的和等于拼成的正方形的面積，根據(jù)勾股定理確定截線的長(zhǎng)度，即可確定分法．
          解答：解：能將此圖適當(dāng)分割，重新拼成一個(gè)正方形，使其面積等于已知兩個(gè)正方形面積的和，
          如圖所示：
          ．
          故答案為：能．
          點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了圖形的設(shè)計(jì)，正確理解小正方形的面積的和等于拼成的正方形的面積是解題的關(guān)鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012•紅橋區(qū)二模）若關(guān)于x的一元二次方程kx2-2x-1=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則k的取值范圍是
          k＞-1且k≠0
          k＞-1且k≠0
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012•紅橋區(qū)二模）如圖所示，⊙O中，OA⊥BC，垂足為H，∠AOB=50°，則圓周角∠ADC的度數(shù)是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012•紅橋區(qū)二模）14的相反數(shù)是
          -14
          -14
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2012•紅橋區(qū)二模）如圖，是某貨站傳送貨物的平面示意圖．為了提高傳送過程的安全性，工人師傅欲減少傳送帶與地面的夾角，使其由45°改為30°．已知原傳送帶AB長(zhǎng)為4米．
          （Ⅰ）求新傳送帶AC的長(zhǎng)度（結(jié)果精確到0.1米）；
          （Ⅱ）求新傳送帶與舊傳送帶貨物著地點(diǎn)C、B之間的距離．（結(jié)果精確到0.1米，參考數(shù)據(jù)：
          		2
          ≈1.41，
          		3
          ≈1.73，
          		5
          ≈2.24，
          		6
          ≈2.45）
          

			
          

			
          
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