Question

（2012•綿陽）課外閱讀是提高學生素養(yǎng)的重要途徑，亞光初中為了了解學校學生的閱讀情況，組織調(diào)查組對全校三個年級共1500名學生進行了抽樣調(diào)查，抽取的樣本容量為300．已知該校有初一學生600名，初二學生500名，初三學生400名．
（1）為使調(diào)查的結(jié)果更加準確地反映全校的總體情況，應(yīng)分別在初一年級隨機抽取

120

人；在初二年級隨機抽取

100

人；在初三年級隨機抽取

80

人．（請直接填空）
（2）調(diào)查組對本校學生課外閱讀量的統(tǒng)計結(jié)果分別用扇形統(tǒng)計圖和頻數(shù)分布直方圖表示如下請根據(jù)上統(tǒng)計圖，計算樣本中各類閱讀量的人數(shù)，并補全頻數(shù)分布直方圖．
（3）根據(jù)（2）的調(diào)查結(jié)果，從該校中隨機抽取一名學生，他最大可能的閱讀量是多少本？為什么？

Answer 1

分析：（1）根據(jù)該校有初一學生600名，初二學生500名，初三學生400名，抽取的樣本容量為300，分別求出各年級所占比例，即可得出答案；
（2）求出其他占調(diào)查總數(shù)的百分比，進而得出各段人數(shù)畫出條形圖即可．
（3）根據(jù)扇形圖可知10本以上所占比例最大，即可得出從該校中隨機抽取一名學生，他最大可能的閱讀量是10本以上．

解答：解：（1）∵該校有初一學生600名，初二學生500名，初三學生400名，抽取的樣本容量為300，
∴應(yīng)分別在初一年級隨機抽取300×

600

1500

=120人；在初二年級隨機抽取300×

500

1500

=100人；在初三年級隨機抽取300×

400

1500

=80人．
故答案為：120，100，80；

（2）根據(jù)扇形圖得出：300×

72

360

=60（人），300×（1-6%-22%-

72

360

×100%）=156（人），
補全頻數(shù)分布直方圖，如圖所示：


（3）根據(jù)扇形圖可知10本以上所占比例最大，故從該校中隨機抽取一名學生，他最大可能的閱讀量是10本以上．

點評：本題考查的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反映部分占總體的百分比大�。�