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          若x＞0，y＞0，化簡
           1   
          .
          xy
          •
          x
          y
          ÷
          		xy
          等于（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)二次根式的乘除運算法則將除法化成乘法進而化簡得出即可．
          解答：解：
           1   
          .
          xy
          •
          x
          y
          ÷
          		xy

          =
          1
          xy
          ×
          x
          y
          ×
          1
          xy

          =
          1
          xy3

          =
          1
          xy2
          		xy
          ．
          故選：B．
          點評：本題考查了二次根式的乘除法的應用，注意：
          a
          b
          =
          		a
          		b
          的條件是a≥0且b＞0，
          		ab
          =
          		a
          ×
          		b
          的條件是a≥0，b≥0．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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          若
          m+2＞3
          -
          1
          3
          m＜5
          ，化簡|m+2|-|1-m|+|m|得（　　）
          
                
          A、m-3B、m+3
          C、3m+1D、m+1
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
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				題型：
			
          

						
          若二次根式
          		-2x+6
          有意義，化簡|-4|-|7-x|=
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          若等式
          		(3x+1)(2x-1)
          =
          		3x+1
          •
          		2-x
          成立，化簡：|2x-4|+
          		9x2+6x+1
          +
          		4-4x+x2
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          若a，b，c是的三邊，則化簡|a-b-c|+|b-c-a|+|c-a-b|的結(jié)果是
          a+b+c
          a+b+c
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          若（x+a）（x-3）化簡后不含x的一次項，則a=
          3
          3
          ．
          

			
          

			
          
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