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        1. 1、試一試:
          (1) 1000=10
          3

          (2)3710=3.71×1000=3.71×10
          3

          (3)-250100000=-2.501×10
          8?

          (4)0.01=10
          -2

          (5)0.001=10
          -3

          (6)0.00001=10
          -5

          (7)0.034=3.4×10
          -2

          (8)0.0072=7.2×0.001=7.2×10
          -3

          (9) 0.000000548=5.48×0.0000001=5.48×10
          -7
          分析:科學記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù).確定n的值時,要看把原數(shù)變成a時,小數(shù)點移動了多少位,n的絕對值與小數(shù)點移動的位數(shù)相同.當原數(shù)絕對值大于1時,n是正數(shù);當原數(shù)的絕對值小于1時,n是負數(shù).
          解答:解:(1) 1000=103
          (2)3710=3.71×1000=3.71×103;
          (3)-250100000=-2.501×108;
          (4)0.01=10-2
          (5)0.001=10-3;
          (6)0.00001=10-5
          (7)0.034=3.4×10-2;
          (8)0.0072=7.2×0.001=7.2×10-3;
          (9) 0.000000548=5.48×0.0000001=5.48×10-7
          點評:此題考查科學記數(shù)法的表示方法.科學記數(shù)法的表示形式為a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n為整數(shù),表示時關鍵要正確確定a的值以及n的值.
          練習冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)已知:如圖,BD=DE=EF=FG.
          (1)若∠ABC=20°,∠ABC內(nèi)符合條件BD=DE=EF=FG的折線(如DE、EF、FG)共有幾條?若∠ABC=10°呢?試一試,并簡述理由.
          (2)若∠ABC=m°(0<m<90),你能找出一個折線條數(shù)n與m之間的關系嗎?若有,請找出來;若無,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          27、(1)某同學發(fā)明了一個游戲:擲兩個各面上標有1,2,3,4,5,6的均勻的骰子,用兩次朝上的點數(shù)相乘,得到一個乘積,如果積為奇數(shù),A勝,結果得到偶數(shù),B勝,你認為這個游戲公平嗎?試一試,檢驗它是否公平.
          (2)某班體育委員為了更好的開展本班的體育活動,對本班全體學生就“籃球”、“足球”、“乒乓球”這三種球類你喜歡哪種進行問卷調(diào)查,結果統(tǒng)計表明:10%的同學只喜歡籃球,20%的同學只喜歡足球,15%的同學只喜歡乒乓球,12%的學生既喜歡籃球也喜歡賜足球,但不喜歡打乒乓球;18%的同學既喜歡賜足球也喜歡打乒乓球,但不喜歡打籃球,15%的學生既喜歡打籃球也喜歡打乒乓球,但不喜歡踢足球,三種球類運動都喜歡的有5%,其余的學生三種球類都不喜歡.
          ①如果你是這個班的體育委員,為了吸引同學們的參與,你會組織大家開展哪種球類活動?
          ②從這個班中任意抽一名學生,抽中喜歡籃球的學生和抽中喜歡乒乓球的學生的可能性哪個大?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          圖1是一個3×3方陣圖,每行的三個數(shù)、每列的三個數(shù),每斜對角的三個數(shù)相加的和均相等.

          如何把9個連續(xù)整數(shù)迅速填入一個3×3方陣,使每行、每列、每斜對角的三個數(shù)相加的和均相等,是我們祖先早就在研究的問題.古代的“洛書”、漢朝徐岳的“九宮算”就揭示出祖先們得到的神奇填寫方法.圖1顯示出把-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4填入一個3×3方陣,使每行、每列、每斜對角的三個數(shù)相加的和均相等的一種方法.同學們,你能正確填寫嗎?馬上試一試:
          (1)請觀察圖1中數(shù)字的填寫規(guī)律,然后將下列各數(shù)組中的9個數(shù)分別填入圖2、圖3、圖4所示的9個空格中,使得每行的三個數(shù)、每列的三個數(shù),每斜對角的三個數(shù)相加的和均相等;
          ①6,5,4,3,2,1,0,-1,-2
          ②9,8,7,6,5,4,3,2,1
          ③-8,-6,-4,-2,0,2,4,6,8
          (2)拓展探究:在圖5所示 9個空格中,填入5個2和4個-2,使得每行、每列、每斜對角的三個數(shù)的乘積都是8;
          (3)拓展再探究:將25,24,23,22,21,20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1這25個數(shù)分別填入圖 6所示25個空格中,使得每行、每列、每斜對角的五個數(shù)相加的和均相等.

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          科目:初中數(shù)學 來源:2014屆浙江溫州新建中學七年級下期中考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

          小明畫了如下的一張表格,并在表格中圈出了一個豎列上相鄰的三個數(shù),他把這三個數(shù)的和告訴了同伴,要同伴求出這三個數(shù).

          (1)當這三個數(shù)的和是138時,能否求出這三個數(shù)?請你也試一試;

          1

          4

          7

          10

          13

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          67

          70

          (2)當這三個數(shù)的和是148呢?

           

           

           

           

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