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        1. 22、如圖所示,描述了一輛汽車在某直路上行駛過程中,汽車離出發(fā)地的距離s(千米)和行駛時(shí)間t(小時(shí))之間的變化情況,根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
          (1)汽車共行駛多少小時(shí)?
          (2)汽車在途中停留了多少小時(shí)?
          (3)汽車共行駛了多少千米?
          (4)從圖中你還能得到什么信息?(只寫出一條)
          分析:(1)共行駛時(shí)間=總時(shí)間減去休息時(shí)間;
          (2)停留時(shí)間=與x軸平行的線段所對應(yīng)的時(shí)間的差;
          (3)最遠(yuǎn)為120千米,往返各一次;
          (4)可以是某段時(shí)間的平均速度.
          解答:解:(1)4.5-(2-1.5)=4小時(shí);
          (2)2-1.5=0.5小時(shí);
          (3)120×2=240千米;
          (4)例如返回時(shí)的速度為120÷4.5≈26.7千米/時(shí).
          點(diǎn)評:本題考查利用函數(shù)的圖象解決實(shí)際問題,正確理解函數(shù)圖象橫縱坐標(biāo)表示的意義,理解問題的過程,能夠通過圖象得到函數(shù)問題的相應(yīng)解決.
          練習(xí)冊系列答案
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          如圖所示為一輛汽車行駛過程中路程與時(shí)間的關(guān)系:

          (1)請你描述一下這輛汽車的行駛情況.

          (2)分別計(jì)算前兩個(gè)小時(shí)與全程的平均速度.

          (3)這輛汽車共行駛了多長時(shí)間?多少距離?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:044

          如圖所示,某公司老板要去與一位客戶談生意,助手繪制了一張反映小車速度與時(shí)間的關(guān)系圖,第二天,助手拿著這張圖給老板看,并揭示了如下問題,請回答:

          (1)在上述變化過程中,自變量是什么?因變量是什么?

          (2)小車從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過了多少時(shí)間?行駛了多少時(shí)間?最高時(shí)速是多少?

          (3)小車在哪段時(shí)間內(nèi)保持勻速行駛,時(shí)速是多少?

          (4)用語言大致描述這輛小車的行駛情況.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          如圖所示,描述了一輛汽車在某直路上行駛過程中,汽車離出發(fā)地的距離s(千米)和行駛時(shí)間t(小時(shí))之間的變化情況,根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
          (1)汽車共行駛多少小時(shí)?
          (2)汽車在途中停留了多少小時(shí)?
          (3)汽車共行駛了多少千米?
          (4)從圖中你還能得到什么信息?(只寫出一條)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:貴州省期末題 題型:解答題

          如圖所示,描述了一輛汽車在某直路上行駛過程中,汽車離出發(fā)地的距離s(千米)和行駛時(shí)間t(小時(shí))之間的變化情況,根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
          (1)汽車共行駛多少小時(shí)?
          (2)汽車在途中停留了多少小時(shí)?
          (3)汽車共行駛了多少千米?
          (4)從圖中你還能得到什么信息?(只寫出一條)

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