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          (
          		24
          -
          1
          2
          )-(
          1
          8
          +
          		8
          )+
          		2
          ．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：先去括號，再把各根式化為最簡二次根式，合并同類項即可．
          解答：解：原式=2
          		6
          -
          		2
          2
          -
          		2
          4
          -2
          		2
          +
          		2

          =2
          		6
          -（
          		2
          2
          +
          		2
          4
          ）-（2
          		2
          -
          		2
          ）
          =2
          		6
          -
          3
          		2
          4
          -
          		2

          =2
          		6
          -（
          3
          		2
          4
          +
          		2
          ）
          =2
          		6
          -
          7
          		2
          4
          ．
          點評：本題考查的是二次根式的加減法，二次根式相加減，先把各個二次根式化成最簡二次根式，再把被開方數(shù)相同的二次根式進行合并，合并方法為系數(shù)相加減，根式不變．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2013•云南）近年來，中學生的身體素質(zhì)普遍下降，某校為了提高本校學生的身體素質(zhì)，落實教育部門“在校學生每天體育鍛煉時間不少于1小時”的文件精神，對部分學生的每天體育鍛煉時間進行了調(diào)查統(tǒng)計．以下是本次調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖．
          

          


          
組別
A
B
C
D
E
          

          
時間t（分鐘）
t＜40 
40≤t＜60 
60≤t＜80 
80≤t＜100 
t≥100 
          

          
人數(shù)
12
30
a
24
12
          （1）求出本次被調(diào)查的學生數(shù)；
          （2）請求出統(tǒng)計表中a的值；
          （3）求各組人數(shù)的眾數(shù)；
          （4）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，請你估計該校2400名學生中每天體育鍛煉時間不少于1小時的學生人數(shù)．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          計算：
          （1）-23+
          4
          9
          ÷（-
          2
          3
          ）2                    
          （2）（
          3
          4
          -
          1
          2
          -
          1
          3
          ）×24+12．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          計算
          （1）22+（-4）-（-2）+4
          （2）（-26.54）+（-6.4）-18.54+6.4              
          （3）（-1
          1
          2
          ）×（-
          3
          4
          ）÷（-2
          1
          4
          ）      
          （4）（
          1
          2
          -
          1
          5
          +
          7
          10
          -0.01          ）×（-100）
          （5）99
          71
          72
          ×(-36)                         
          （6）-24÷(-
          1
          2
          +
          3
          4
          -
          1
          3
          )          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          某市學業(yè)考試數(shù)學考試成績以等級公布，將所有的學生的成績按由高分到低化為A、B、C、D和E五個等級，五個等級所占的比例依次為15%，20%，30%，20%和15%，某學習小組隨機抽查本校畢業(yè)生，了解參加學業(yè)水平考試的學生成績（等級）情況，統(tǒng)計如表：
          

          


          
成績（等級）
A
B
C
D
E
          

          
人數(shù)
16
20
24
12
8
          （1）根據(jù)該學習小組隨機抽查到的本校畢業(yè)班學生數(shù)學成績的五個等級人數(shù)的分布情況，繪制扇形統(tǒng)計圖？
          （2）根據(jù)學校小組的隨機調(diào)查結(jié)果，估計該校1320名學生參加學業(yè)水平考試的學生中，數(shù)學成績（等級）為A，B等級的考試各有多少人？
          （3）根據(jù)隨機調(diào)查結(jié)果，請你對該校參加學業(yè)水平考試的學生的數(shù)學成績的人數(shù)的比例與全市平均人數(shù)比例的情況進行比較發(fā)表至少三點自己的看法？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          計算下列各題
          （1）12-（-18）+（-7）-15
          （2）-3.5÷
          7
          8
          ×(-
          8
          7
          )
          （3）-24×(
          1
          2
          +
          3
          4
          -
          1
          3
          )
          （4）-22+3×（-1）4-（-4）×5
          （5）3x2y-6x2y
          （6）5（a2b-2ab2+c）-4（2c+3a2b-ab2）
          

			
          

			
          
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