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        1. 如右圖所示是一個(gè),當(dāng)把它折成一個(gè)正方體時(shí),(  )

          A、北      B、京     C、歡     D、迎

           

          【答案】

          C

          【解析】

          試題分析:正方體的平面展開圖的特征:相對面展開后間隔一個(gè)面.

          由圖可得,與空白的面相對的面上的字應(yīng)該是歡,故選C.

          考點(diǎn):本題考查的是正方體的平面展開圖

          點(diǎn)評:本題是基礎(chǔ)應(yīng)用題,只需學(xué)生熟練掌握正方體的平面展開圖的特征,即可完成.

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (1)“囧”(jiong)是近時(shí)期網(wǎng)絡(luò)流行語,像一個(gè)人臉郁悶的神情.如圖所示,一張邊長為20的正方形的紙片,剪去兩個(gè)一樣的小直角三角形和一個(gè)長方形得到一個(gè)“囧”字圖案(陰影部分).設(shè)剪去的小長方形長和寬分別為x、y,剪去的兩個(gè)小直角三角形的兩直角邊長也分別為x、y.
          ①用含有x、y的代數(shù)式表示右圖中“囧”的面積;
          ②當(dāng)y=
          1
          2
          x=4時(shí),求此時(shí)“囧”的面積;
          (2)先化簡,再求值:-3(2x2-xy)+4(x2+xy-
          1
          4
          ),其中x=-1,y=
          1
          7

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          “囧”(jiong)是近時(shí)期網(wǎng)絡(luò)流行語,像一個(gè)人臉郁悶的神情.如圖所示,一張邊長為20的正方形的紙片,剪去兩個(gè)一樣的小直角三角形和一個(gè)長方形得到一個(gè)“囧”字圖案(陰影部分).設(shè)剪去的小長方形長和寬分別為x、y,剪去的兩個(gè)小直角三角形的兩直角邊長也分別為x、y.
          (1)用含有x、y的代數(shù)式表示右圖中“囧”的面積;
          (2)當(dāng)x=8,y=4時(shí),求此時(shí)“囧”的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東茂名愉園中學(xué)七年級元旦學(xué)科能力競賽數(shù)學(xué)試卷(帶解析) 題型:單選題

          如右圖所示是一個(gè),當(dāng)把它折成一個(gè)正方體時(shí),( )

          A.北B.京C.歡D.迎

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽城九年級中考模擬考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          如圖,拋物線經(jīng)過,三點(diǎn).

          (1)求該拋物線的解析式;

          (2)在該拋物線的對稱軸上存在一點(diǎn),使的值最小,求點(diǎn)的坐標(biāo)以

          的最小值;

          (3)在軸上取一點(diǎn),連接.現(xiàn)有一動(dòng)點(diǎn)以每秒個(gè)單位長度的速度從點(diǎn)出發(fā),沿線段向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,另有一動(dòng)點(diǎn)以某一速度同時(shí)從點(diǎn)出發(fā),沿線段向點(diǎn)運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)、點(diǎn)兩點(diǎn)中有一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時(shí),另一點(diǎn)則停止運(yùn)動(dòng)(如右圖所示).在運(yùn)動(dòng)的過程中是否存在一個(gè)值,使線段恰好被垂直平分.如果存在,請求出的值和點(diǎn)的速度,如果不存在,請說明理由.

          【解析】此題主要考查了用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式,以及利用函數(shù)圖象和圖象上點(diǎn)的性質(zhì)判斷符合某一條件的點(diǎn)是否存在,是一道開放性題目,有利于培養(yǎng)同學(xué)們的發(fā)散思維能力

           

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          同步練習(xí)冊答案