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        1. 【題目】已知:如圖, AB⊙O的直徑,AMBN⊙O的兩條切線,點(diǎn)DAM上一點(diǎn),聯(lián)結(jié)OD , BE∥OD⊙O于點(diǎn)E, 聯(lián)結(jié)DE并延長交BN于點(diǎn)C

          1)求證:DC⊙O的切線;

          2)若AD=l,BC=4,求直徑AB的長.

          【答案】1)證明見解析;(24

          【解析】

          試題(1)連接OE,由OE=OB,利用等邊對等角得到一對角相等,再由ODBE平行,得到一對同位角及一對內(nèi)錯(cuò)角相等,等量代換得到∠AOD=∠OBE=∠OEB=∠EOD,再由OA=OE,OD=OD,利用SAS得到三角形AOD與三角形EOD全等,由全等三角形對應(yīng)角相等得到∠OAD=∠OED,根據(jù)AM為圓O的切線,利用切線的性質(zhì)得到∠OAD=∠OED=90°,即可得證.

          2)過點(diǎn)DBC的垂線,垂足為H,由BN與圓O切線于點(diǎn)B,得到∠ABC=90°=∠BAD=∠BHD,利用三個(gè)角為直角的四邊形為矩形得到ADHB為矩形,利用矩形的對邊相等得到BH=AD=1AB=DH,由BC-BH求出HC的長,AD、CBCD分別切⊙O于點(diǎn)A、BE,利用切線長定理得到AD=DE=1,EC=BC=4,在直角三角形DHC中,利用勾股定理求出DH的長,即為AB的長.

          試題解析:(1)如圖,連接OE,

          ⊙O中,OA=OE=OB,∴∠OBE=∠OEB

          ∵OD∥BE,∴∠AOD=∠OBE=∠OEB=∠EOD

          △AOD△EOD中,OAOE,∠AOD∠EODODOD,

          ∴△AOD≌△EODSAS).∴∠OAD=∠OED

          ∵AM⊙O的切線,切點(diǎn)為A∴BA⊥AM

          ∴∠OAD=∠OED=90°∴OE⊥DE

          ∵OE⊙O的半徑,∴DE⊙O的切線.

          2)如圖,過點(diǎn)DBC的垂線,垂足為H,

          ∵BN⊙O于點(diǎn)B∴∠ABC=90°=∠BAD=∠BHD四邊形ABHD是矩形.

          ∴AD=BH=1,AB=DH∴CH=BC-BH=4-1=3

          ∵AD、CB、CD分別切⊙O于點(diǎn)A、B、E,∴AD=ED=1,BC=CE=4

          ∴DC=DE+CE=1+4=5,

          Rt△DHC中,,

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在Rt△ABC 中,∠ACB=90°,AC=6,BC=8,點(diǎn)D是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),M、N分別是AD、CD的中點(diǎn),連接MN,當(dāng)點(diǎn)D由點(diǎn)A向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)的過程中,線段MN所掃過的區(qū)域的面積為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】閱讀與理解

          折紙,常常能為證明一個(gè)命題提供思路和方法.例如,在△ABC中,AB>AC(如圖),怎樣證明∠C>B呢?

          AC沿∠A的角平分線AD翻折,因?yàn)?/span>AB>AC,所以點(diǎn)C落在AB上的點(diǎn)處,即,據(jù)以上操作,易證明,所以,又因?yàn)?/span>>B,所以∠C>B.

          感悟與應(yīng)用

          (1)如圖(a),在△ABC中,∠ACB=90°,B=30°,CD平分∠ACB,試判斷ACAD、BC之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;

          (2)如圖(b),在四邊形ABCD中,AC平分∠BAD,AC=16,AD=8,DC=BC=12,

          求證:∠B+D=180°;

          AB的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在7×7網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長都為1.

          (1)若點(diǎn)A13),C2,1), ①建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系;②點(diǎn)B的坐標(biāo)為( , );

          (2)判斷ABC的形狀,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,直線y=x+x軸于點(diǎn)B,交y軸于點(diǎn)A,過點(diǎn)C1,0)作x軸的垂線l,將直線l繞點(diǎn)C按逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角為αα180°.

          1)當(dāng)直線l與直線y=x+平行時(shí),求出直線l的解析式;

          2)若直線l經(jīng)過點(diǎn)A,①求線段AC的長;②直接寫出旋轉(zhuǎn)角α的度數(shù);

          3)若直線l在旋轉(zhuǎn)過程中與y軸交于D點(diǎn),當(dāng)ABD、ACD、BCD均為等腰三角形時(shí),直接寫出符合條件的旋轉(zhuǎn)角α的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩人用如圖所示的兩個(gè)分格均勻的轉(zhuǎn)盤做游戲:分別轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤,若轉(zhuǎn)盤停止后,指針指向一個(gè)數(shù)字(若指針恰好停在分格線上,則重轉(zhuǎn)一次),用所指的兩個(gè)數(shù)字作乘積,如果積大于10,那么甲獲勝;如果積不大于10,那么乙獲勝.清你解決下列問題:

          l)利用樹狀圖(或列表)的方法表示游戲所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;

          2)求甲、乙兩人獲勝的概率,并說明游戲是否公平.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某校倡議八年級學(xué)生利用雙休日在各自社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng).為了了解同學(xué)們參加義務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)參加義務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間,用得到的數(shù)據(jù)繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表:

          勞動(dòng)時(shí)間(時(shí))

          頻數(shù)(人)

          頻率

          0.5

          12

          0.12

          1

          30

          0.3

          1.5

          x

          0.4

          2

          18

          y

          合計(jì)

          m

          1

          (1)統(tǒng)計(jì)表中的m=_____,x=______,y=_______;

          (2)請將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

          (3)求被調(diào)查同學(xué)的平均勞動(dòng)時(shí)間.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖①,ABC為等腰直角三角形, ABD為等邊三角形,連接CD.

          1)求∠ACD的度數(shù);

          2)如圖①,作∠BAC的平分線交CD于點(diǎn)E,求證:DE=AE+CE

          3)如圖②,在(2)的條件下,M為線段BC右側(cè)一點(diǎn),滿足∠CMB=60°,求證:ME平分∠CMB.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】平面內(nèi)的兩條直線有相交和平行兩種位置關(guān)系。

          (1)如圖a,若AB∥CD,點(diǎn)PAB、CD外部,則有B=BOD,又因BOD是△POD的外角,故BOD=BPD +D,得BPD=B-D。將點(diǎn)P移到AB、CD內(nèi)部,如圖b,以上結(jié)論是否成立?若成立,說明理由;若不成立,則BPD、B、D之間有何數(shù)量關(guān)系?請證明你的結(jié)論;

          2)在圖b中,將直線AB繞點(diǎn)B逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一定角度交直線CD于點(diǎn)Q,如圖c,則BPD﹑B﹑D﹑BQD之間有何數(shù)量關(guān)系? (不需證明);

          (3)根據(jù)(2)的結(jié)論求圖dA+B+C+D+E+F的度數(shù)。

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          同步練習(xí)冊答案