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        1. 下列說法對嗎?
          (1)分別在△ABC的邊AB,AC上取點D,E,使DE∥BC,那么△ADE是△ABC縮小后的圖形.
          (2)分別在△ABC的邊AB,AC的延長線上取點D,E,使DE∥BC,那么△ADE是△ABC放大后的圖形.
          (3)分別在△ABC的邊AB,AC的反向延長線上取D,E,使DE∥BC,那么△ADE是△ABC放大后的圖形.
          分析:首先根據(jù)題意畫出圖形,由圖形可判定其相似比的大小,繼而可判定△ADE是△ABC縮小后還是放大后的圖形.
          解答:解:(1)圖①中,∵DE<BC,
          ∴相似比k<1,
          ∴△ADE是△ABC縮小后的圖形.
          故正確.

          (2)圖②中,∵DE>BC,
          ∴相似比k>1,
          ∴△ADE是△ABC放大后的圖形.
          故正確;

          (3)圖③中,∵DE與BC的大小無法根據(jù)圖形判斷,故可能放大,也可能縮小.
          故錯誤.
          點評:此題考查了位似圖形的性質(zhì).注意掌握數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
          練習(xí)冊系列答案
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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          已知a是實數(shù),下列說法對嗎?如果不對,應(yīng)附加什么條件才能使之成立?
          (用符號√,×填括號,附加條件填在橫線上)
          (1)a是負數(shù)
           
          ;(2)2a是偶數(shù)
           
          ;(3)|a|是正數(shù)
           
          ;(4)3a>2a
           
          ;
          (5)|a|2=(-a)2
           
          ;(6)|a|≥a
           
          ;(7)a2>0
           
          ;(8)
          -a
          無意義
           
          ;
          (9)(-a)2=-a2
           
          ;(10)(-a)3=-a3
           

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          已知a是實數(shù),下列說法對嗎?如果不對,應(yīng)附加什么條件才能使之成立?
          (用符號√,×填括號,附加條件填在橫線上)
          (1)a是負數(shù)______;(2)2a是偶數(shù)______;(3)|a|是正數(shù)______;(4)3a>2a______;
          (5)|a|2=(-a)2______;(6)|a|≥a______;(7)a2>0______;(8)數(shù)學(xué)公式無意義______;
          (9)(-a)2=-a2______;(10)(-a)3=-a3______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          下列說法對嗎?
          (1)分別在△ABC的邊AB,AC上取點D,E,使DE∥BC,那么△ADE是△ABC縮小后的圖形.
          (2)分別在△ABC的邊AB,AC的延長線上取點D,E,使DE∥BC,那么△ADE是△ABC放大后的圖形.
          (3)分別在△ABC的邊AB,AC的反向延長線上取D,E,使DE∥BC,那么△ADE是△ABC放大后的圖形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          已知a是實數(shù),下列說法對嗎?如果不對,應(yīng)附加什么條件才能使之成立?
          (用符號√,×填括號,附加條件填在橫線上)
          (1)a是負數(shù)______;(2)2a是偶數(shù)______;(3)|a|是正數(shù)______;(4)3a>2a______;
          (5)|a|2=(-a)2______;(6)|a|≥a______;(7)a2>0______;(8)
          -a
          無意義______;
          (9)(-a)2=-a2______;(10)(-a)3=-a3______.

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