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        1. 【小題1】計算
          【小題2】化簡:


          【小題1】-1
          【小題2】

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          計算
          【小題1】
          【小題2】

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          計算
          【小題1】
          【小題2】(a2-1)÷(1-)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          今只有一張歡樂谷門票,而小明和小華都想要去,于是他們兩人分別提出一個方案:
          小明的方案是:轉(zhuǎn)動如圖所示的轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,如果指針停在陰影區(qū)域,則小明獲得門票;如果指針停在白色區(qū)域,則小華獲得門票(轉(zhuǎn)盤被等分成6個扇形,若指針停在邊界處,則重新轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤).

          小華的方案是:有三張卡片,上面分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,將它們背面朝上洗勻后,從中摸出一張,記錄下卡片上的數(shù)字后放回,重新洗勻后再摸出一張.若摸出兩張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù),則小明獲得門票;若摸出兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù),則小華獲得門票.
          【小題1】(1)在小明的方案中,計算小明獲得門票的概率,并說明小明的方案是否公平?
          【小題2】(2)用樹狀圖或列表法列舉小華設(shè)計方案中可能出現(xiàn)的所有結(jié)果,計算小華獲得門票的概率,并說明小華的方案是否公平?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012屆山東濟(jì)南辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)九年級下學(xué)業(yè)水平模擬考試數(shù)學(xué)卷(帶解析) 題型:計算題

          計算:
          【小題1】計算:
          【小題2】先化簡再計算:,其中=3,=2.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年九年級上學(xué)期期末診斷性評價數(shù)學(xué)卷 題型:解答題

          今只有一張歡樂谷門票,而小明和小華都想要去,于是他們兩人分別提出一個方案:
          小明的方案是:轉(zhuǎn)動如圖所示的轉(zhuǎn)盤,當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動后,如果指針停在陰影區(qū)域,則小明獲得門票;如果指針停在白色區(qū)域,則小華獲得門票(轉(zhuǎn)盤被等分成6個扇形,若指針停在邊界處,則重新轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤).

          小華的方案是:有三張卡片,上面分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,將它們背面朝上洗勻后,從中摸出一張,記錄下卡片上的數(shù)字后放回,重新洗勻后再摸出一張.若摸出兩張卡片上的數(shù)字之和為奇數(shù),則小明獲得門票;若摸出兩張卡片上的數(shù)字之和為偶數(shù),則小華獲得門票.
          【小題1】(1)在小明的方案中,計算小明獲得門票的概率,并說明小明的方案是否公平?
          【小題2】(2)用樹狀圖或列表法列舉小華設(shè)計方案中可能出現(xiàn)的所有結(jié)果,計算小華獲得門票的概率,并說明小華的方案是否公平?

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