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        1. (2012•龍巖)一組數(shù)據(jù)6、8、7、8、10、9的中位數(shù)和眾數(shù)分別是( 。
          分析:中位數(shù)是一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻螅钪虚g的那個(gè)數(shù)(或最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù));眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù).
          解答:解:在這一組數(shù)據(jù)中8是出現(xiàn)次數(shù)最多的,故眾數(shù)是8;
          將這組數(shù)據(jù)已從小到大的順序排列,處于中間位置的兩個(gè)數(shù)是8、8,那么由中位數(shù)的定義可知,這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是8;
          故選C.
          點(diǎn)評(píng):本題為統(tǒng)計(jì)題,考查眾數(shù)與中位數(shù)的意義.將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻,最中間的那個(gè)數(shù)(或最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù))叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);如果中位數(shù)的概念掌握得不好,不把數(shù)據(jù)按要求重新排列,就會(huì)出錯(cuò).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•龍巖質(zhì)檢)在標(biāo)有整數(shù)0~9的10張卡片中,任意抽取一張卡片,抽到是偶數(shù)卡片的概率是( 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•龍巖質(zhì)檢)有一組數(shù)據(jù)3,4,2,1,9,4,則下列說法正確的是(  )

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•龍巖質(zhì)檢)下列統(tǒng)計(jì)圖表是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的我國(guó)大陸六次人口普查的相關(guān)資料繪制而成(數(shù)據(jù)保留小數(shù)點(diǎn)后一位),請(qǐng)根據(jù)圖表中信息,回答下列問題.
          (1)1982年我國(guó)大陸人口普查的樣本容量是
          10.1億
          10.1億
          ,并補(bǔ)全條形圖;
          (2)2010年我國(guó)大陸的男性人口約為
          7
          7
          億(精確到個(gè)位);
          (3)我國(guó)大陸人口增長(zhǎng)速度最快的是哪一個(gè)時(shí)間段?并說明理由.
          年度 總?cè)丝?億 男女性別比 1953 5.8 107.7:100 1964 7.0 105.5:100 1982 10.1 106.3:100 1990 11.3 106.6:100 2000 12.7 106.7:100 2010 13.7 105.2:100

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          (2012•龍巖模擬)為了解某市九年級(jí)男生的立定跳遠(yuǎn)測(cè)評(píng)概況,現(xiàn)從參加測(cè)試的12000名男生中隨機(jī)抽查部分男生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析,繪制了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每組含最低值,不含最高值),已知圖中從左到右每個(gè)小長(zhǎng)方形的高的比依次為:2:6:5:4:3,其中2.40~2.60這一小組的頻數(shù)為120.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問題:
          (1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量為
          800
          800
          ;2.00~2.20這一小組的頻率為
          0.25
          0.25

          (2)樣本的中位數(shù)落在
          2.00~2.20
          2.00~2.20
          小組內(nèi);
          (3)估計(jì)該市九年級(jí)全體男生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)不低于2.00m的學(xué)生約多少人?(要有解答過程)

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